人教部编版六年级下册第三单元单元综合与测试单元测试课堂检测

这是一份人教部编版六年级下册第三单元单元综合与测试单元测试课堂检测，共3页。试卷主要包含了读拼音,写字词，比一比,再组词，写出下列词语的反义词，写出下列句子运用的修辞手法，选择合适的关联词语,填入括号内，根据课文内容填空，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。

一、读拼音,写字词。
1.太阳轻轻悄悄地nuó( )移了,我只能pái huái( )着,任由它cánɡ( )了起来。
2.我在方zhuān( )上跳来跳去,一会儿又去看蚂yǐ( )搬家,看花朵zhàn( )放的笑颜。
3.阳光明mèi( ),风儿亲wěn( )着万物,愉快地奔跑。
二、比一比,再组词。
搓( )差( ) 绞( )饺( ) 绊( )拌( ) 偎( )畏( )
耽( )职( ) 刀( )叨( ) 蒸( )拯( )
三、写出下列词语的反义词。
空虚——( ) 惆怅——( ) 荒凉——( )
昏暗——( )惊惶——( )伶伶俐俐——( )
四、写出下列句子运用的修辞手法。
1.天黑时,我躺在床上,日子便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。( )
2.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。( )
3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?( )
五、选择合适的关联词语,填入括号内。
因为……所以…… 不但……而且……
虽然……但是…… 不是……而是……
1.( )时间一去不复返,( )我们要更加珍惜它。
2.( )时间走得太快,( )有些人太懒散。
3.( )过了今天总有明天,( )再不会有今天了。
4.时间( )来去匆匆,( )一去不复返。
六、把下列句子运用的描写方法填入括号内。(只填序号)
A.语言描写 B.神态描写 C.动作描写 D.心理描写 E.环境描写
1.真奇怪,该是我有理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?( )
2.我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”( )( )
3.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。( )
4.我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。( )
5.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。( )( )
七、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《匆匆》一文细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。( )
2.课文《匆匆》告诉我们:无论做了什么事,时间都会匆匆溜走,所以我们不用特别在意每天做了什么,有没有意义。( )
3.《那个星期天》里,“我”的心情经历了“满怀期待—盼望—焦虑、兴奋—委屈—自责—失望、伤心—彻底失望”的变化。( )
4.《别了,语文课》选择了老师留言和同学送书两件事来写告别语文课。( )
5.《阳光的两种用法》中,作者反复提到的“老阳儿”,起到了贯穿全文情感脉络的作用。( )
八、根据课文内容填空。
1.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从 里过去;默默时,便从 过去。
2.我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是 了。在 里算着,八千多日子已经 ,像 ,我的日子滴在 ,没有 ,也没有 。
九、阅读理解。
(一)课内阅读。
匆匆(节选)
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
1.选段中的一连串问句表达了作者 的强烈感情。
2.第四句话采用了比喻的修辞手法,把 比喻成有形的“ ”和“ ”被“ 了”、被“ 了”。
3.选段中第一个“赤裸裸”和第二个“赤裸裸”分别指什么?

4.读完选段,你认为怎样才算没有白白在这个世界上走一遭?

(二)课外阅读。
巴尔扎克的时间表
“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”读过朱自清散文《匆匆》的人,大都有一种怅然若失的感受。是啊,岁月的脚步是那么匆忙,毫不顾惜你的感慨和嗟叹。正因如此,那些有进取心、有紧迫感的人们,总是把时间抓得死死的,一时一刻也不敢懈怠。让我们来看一看法国作家巴尔扎克的时间表吧:
8:00~17:00 除早午餐外,校对修改作品清样。
17:00~20:00 晚餐之后外出办理出版事务,或走访一位贵夫人,或进古玩店过把瘾——寻觅一件珍贵的摆设或一幅古画。
20:00 就寝。
00:00~8:00 写作,夜半准时起床,一直写到天亮。
这位每天只睡4小时,身高不足1.6米的文学巨匠,摒弃了巴黎的繁华和喧嚣,一个人静夜独坐,手握鹅毛笔管,蘸着心血和灵感,写了96部小说,演绎了一部《人间喜剧》。热爱生活、勤奋惜时的巴尔扎克只活了51岁,他的作品却使他流芳百世。
当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时,他是绝不会爬行的。嘀嗒,嘀嗒,在时钟冷漠单调的声音里,你感受到一种驱使自己的力量了吗?那么你是飞翔呢,还是爬行?
1.文章哪个自然段是对全文的总结和升华?

2.文章结尾说:“当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时,他是绝不会爬行的。”
(1)用最简洁的话谈谈你对这句话的理解。

(2)你认为驱使巴尔扎克“翱翔”的力量是什么?

3.文章最后两句话都是疑问句,用这样的句式结尾的好处是:
。
4.“飞翔”和“爬行”在文中分别代表了什么样的人生态度呢?
“飞翔”—— 。 “爬行”—— 。
5.时间对于我们每个人都很宝贵,请写出一句珍惜时间的格言。

十、习作。
题目:小故事大道理
平时生活中,我们会听到许多小故事,这些小故事中蕴含着什么道理?对你有什么启示?选择一个小故事写下来,要求语言流畅,条理清晰,写出真情实感。
参 考 答 案
第三单元训练
一、1.挪 徘徊 藏 2.砖 蚁 绽 3.媚 吻
二、搓捻差错 绞痛饺子 绊倒搅拌 依偎畏惧
耽搁称职 刀子叨念 蒸发拯救
三、充实 高兴 繁华 明亮 镇定 笨手笨脚
四、1.拟人 2.排比 3.反问
五、1.因为 所以 2.不是 而是
3.虽然 但是 4.不但 而且
六、1.D 2.A C 3.E 4.C 5.B C
七、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√
八、1.饭碗 凝然的双眼前
2.渐渐空虚 默默 从我手中溜去
针尖上一滴水滴在大海里 时间的流里 声音 影子
九、(一)1.感慨时光流逝、不甘虚度年华
2.无声无形的时间的流逝 轻烟 薄雾 吹散 蒸融
3.第一个“赤裸裸”指来到这个世界时没有带来什么东西;第二个“赤裸裸”指生命结束时没留下任何成就。
4.珍惜生命,珍惜时间,做有意义、有价值的事。
(二)1.最后一个自然段。
2.(1)当一个人有他热爱的事业、坚定的信念时,他决不会终日闲散、浪费时间,而是抓紧一切时间创造价值。 (2)对文学的热爱,对事业的进取心和责任感。
3.增强文章的表现力,引发读者的思考
4.积极进取 碌碌无为
5.示例:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
十、略。