小学数学人教版五年级下册通分教课课件ppt

这是一份小学数学人教版五年级下册通分教课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了方法一画图，要点提示，归纳总结，讲解源于《点拨》，分数的基本性质，同分母，公分母，最小公倍数等内容，欢迎下载使用。

在○里填上“＞”“＜”或“=”。
同分母分数和同分子分数分别该如何比较大小？
1.同分母分数，分子大的分数大。2.同分子分数，分母小的分数反而大。
豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常食用有益于人体健康。
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
这个问题你能自己试着解决吗？
画图是一种非常直观的解决问题的好方法，它常用于分数单位比较大的分数进行大小比较。
方法二：化成同分子的分数
5和4的公倍数的个数是无限的，所以作为两个分数的公分母的个数也是无限的，但是一般使用它们的最小公倍数作为公分母比较简单。
方法三：化成同分母的分数
三种方法都比较出了 和 的大小，三种方法你更喜欢用哪种方法呢？说说理由。
像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
通分的意义和方法：1.通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。2.通分的方法：通分时要用原分母的公倍数作公分母（一般选用最小公倍数作公分母），然后把各分数化成以公分母为分母的分数。
1．填空。(1)对于分子、分母都不相同的分数比较大小，可以利用(　　　 　　　 )，变成(　 　)分数，再比较大小。(2)通分时，用两个分母的公倍数作(　 　)，为了计算简便，通常选用( 　　　　　)作公分母。
(3)把 和 通分，采用(　　)作公分母较合适，即：
(4) 写出下面各组分数的最小公分母。
(5)在 里填上“＞”“＜”或“＝”。　　　　　
2．先通分，再比较大小。(1) (2) （3）(4) (5) (6)
3．选择。(1)分母不同的分数通分后，就变成了(　　)相同的分数。A．大小　　　　　　　B．分数意义 C．分数单位 (2) 和 的(　　)。A．大小相等 B．分数单位相同 C．意义相同(3)把 和 通分时，公分母(　　)。A．只能是60 B．只能是30 C．只能是30的倍数
4．下面每组分数通分对吗？把不对的改正过来。(1)改正：(2)改正：
辨析：通分时，每个分数的分子和分母应同时乘同一个数。
5．按要求填空。（选题源于教材P76第10题）
我发现了两个数的最大公因数和最小公倍数的积就是这两个数的积。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。2.通分时用原分母的最小公倍数作公分母,然后把各分数化成以此作分母的分数。
作 业 请完成教材第75页练习十八第2题、第3题、 第4题、第5题、第6题。