小学语文人教部编版三年级上册第二单元单元综合与测试综合训练题

这是一份小学语文人教部编版三年级上册第二单元单元综合与测试综合训练题，共18页。
第二单元


[来源:ZXXK]


易错点1 读错字音、写错字形。


【错例1】下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。


A.石径（jīng） 唐朝（táng） 骄傲（à） 君子（jūn）


B.挑土（tiā） 挑选（tiǎ） 挑动（tiǎ） 挑促织（tiā）


C.橘子（jú） 脚印（yìng） 靴子（xuē） 挤碰（qí）


D.菠萝（luó） 床铺（pù） 棕色（zōng） 水洼（wā）


【错误答案】A、B、C


【错误原因】本题错在没有正确识记多音字或易错字的读音。


【正确答案】D


【解题指导】这道题是对多音字和易错字辨析的考查。加点的字都是平时易读错的，一定要记住它们的正确读音。解答这类题时，先查字典读准字音，然后找出字音完全正确的一项即可。A.有误，“径”应读“jìng”；B.有误，“挑选”的“挑”应读“tiā”，“挑促织”的“挑”应读“tiǎ”，挑：tiā选择：挑选。tiǎ挑动：挑拨是非。故分别为“tiā、tiǎ”；C.有误，“印”应“yìn”；“挤”应读jǐ。D.正确


A项，“裳”容易读错字音，容易读成口语“cháng”，正确读音是轻声“shang”；B项，“摔”容易写错字音，容易丢掉介母“u”，写成“shāi”，正确读音是“shuāi”；C项，“呆”容易读错字音，容易读成“ái”，正确读音是“dāi”。因此正确答案是D。


【错例2】下列词语书写全部正确的一项是（ ）


A.水洼 篮天 儿童 霜叶


B.巴掌 石经 月匙 香甜


C.放晴 排队 清凉 愉快


D.宾纷 蟋率 掠过 辽阔


【错误答案】A、B、D


【错误原因】本题错在没有正确识记多音字的字音，以致于造句也错误。


【正确答案】C


【解题指导】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。A.有误，蓝天：蓝色的天空。故“篮”错误，应为“蓝”。B.有误，钥匙：开门的物品。故“月”错误，应为“钥”。C.正确。D.有误，缤纷：种类多，多元化，多彩。故“宾”错误，应为“缤”。故选C。


夯实训练


1.给下列加点的字选择正确的读音。


歪斜（xié xiè） 石径（jìn jìng） 橙黄（chéng zhēng）


橘绿（jū jú） 挑灯（tiā tiǎ） 犹有（yóu yǒu）


2.读拼音，写词语。


fēng shuāng yuán zé gōu zhù chéng sè





lí huā yìn xiàng fēng shōu ní tǔ


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3.读句子，看拼音，写词语。


（1）秋天的雨，有yì hé（ ）五彩缤纷的yán lià（ ）。


（2）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚yóu pià（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。


（3）秋天的雨，藏着非常hǎ wén（ ）的气味。lí（ ）香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！


易错点2 错解字义、词义，导致词语释义、选（字）词填空等错误。


【错例1】填空。


“异”用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ），它在字典中的解释有：①不同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪，惊奇。


读句子，给加点字选择正确的解释，将序号填入横线。


（1）因为父母离异了，他非常伤心。（ ）


（2）今年气候异常，这里发生了非常少见的洪水灾害。（ ）


（3）听说他放弃了出国的好机会，我们十分惊异。（ ）


（4）独在异乡为异客。（ ）


（5）那个房子有一股奇异的香味。（ ）


【错误答案】Y yì （1）① （2）⑤ （3）② （4）④ （5）③


【错误原因】本题错在没有正确理解字义。


【正确答案】Y yì （1）② （2）① （3）⑤ （4）③ （5）④


【解题指导】本题考查了字的笔画、查字典已经多义词。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。选择字义，要结合词语的意思来思考。“异”用音序查字法应先查音序Y，再查音节“yì”。（1）离异：指离开，分开的意思。“异”分开。故选②；（2）异常：跟平常不一样。“异”不同的。故选①；（3）惊异：很惊奇诧异。“异”奇怪，惊奇。故选⑤；（4）异乡：别的，另外的地方。“异”另外的，别的。故选③；（5）奇异：奇特的。“异”特别的。故选④。


【错例2】写出下列加点词语的近义词。


（1）地面是潮湿的，我还能看到一个亮晶晶的水洼。（ ）


（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（ ）


（3）趁你没留意，它便把秋天的大门打开了。（ ）


（4）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（ ）


【错误答案】（1）湿的 （2）开展 （3）注意 （4）火热


【错误原因】本题错在没有结合句子进行分析词义。


【正确答案】（1）湿润 （2）平整 （3）留心 （4）酷热


【解题指导】本题考查了辨析近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。（1）潮湿：指水分大而湿润。近义词“湿润”。（2）平展：非常平坦和整齐。近义词“平整”。（3）留意：留心和注意。近义词“留心”。（4）炎热：非常的热。近义词“酷热”。


【错例3】选词填空。


似乎 忽然 终于 居然


（1）他平时成绩不太好，可是这次考试（ ）考了全班第一。


（2）我们正在操场上踢足球，（ ）下起了大雨。


（3）爸爸看了一眼就走了，（ ）不太喜欢这幅画。


（4）你（ ）来了!我们已经等了很久了。


【错误答案】（1）忽然 （2）居然 （3）终于 （4）似乎


【错误原因】本题错在没有词意导致选词填空错误。


【正确答案】（1）居然 （2）忽然 （3）似乎 （4）终于


【解题指导】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。似乎：好像的意思。忽然：表示情况发生得迅速又出乎意料。终于：最终。居然：出乎意料的。（1）平时成绩不好，这次却考了全班第一，故选“居然”。（2）下雨是没有想到的事情。故选“忽然”。（3）爸爸看了一眼就走了，可能是不太喜欢这幅画。故选“似乎”。（4）等了很久，最终还是来了。故选“终于”。


夯实训练


1.用括号里提示的方法理解下列句子中加点词语的意思。


（1）趁你没留意，把秋天的大门打开了。（找近义词）


留意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（联系上下文）


频频：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


（3）在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。（查阅资料或词典）


迁徙：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


2.根据提示的方法，理解下列句子中加点词语的意思。


（1）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。（“叮咛”这两个字都是形声字，依据形旁猜猜词语的意思。）


叮咛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


（2）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（联系上下文理解词语的意思。）


歌吟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


（3）听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。（联系生活实际理解词语的意思。）


匆匆：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


3.选词填空。


清凉 清新 清静


（1）这个城市空气（ ），环境优美，适宜人们居住。


（2）它带着（ ）和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。


（3）爷爷退休后，回到乡下过着（ ）的生活。


易错点3 词语搭配错误。


【错例】照样子，填词语。


（1）（道别）的话音 （ ）的歌韵 （ ）的叮咛（ ）的歌吟


（2）（抖抖）手臂 （ ）翅膀 （ ）白云 （ ）田野


【错误答案】（1）高昂 啰嗦 小梅 （2）美丽 朵朵 绿色


【错误原因】本题错在词语搭配不当。


【正确答案】（1）告别 暖暖 道别 （2）扇动 飘过 飞过


【解题指导】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。（1）中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“道别的歌吟”。（2）后面为名词，则前面需搭配合适的动词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“扇动翅膀”。


夯实训练


1.在横线上填上合适的词语。


一（ ）扇子 一（ ）词典 一（ ）云彩


一（ ）青蛙 一（ ）房子 一（ ）颜料


一（ ）秋雨 一（ ）水洼 一（ ）叶子


一（ ）地毯 一（ ）雨靴 一（ ）小鸟


2.在括号里填上恰当的词语。


（ ）的水泥道 （ ）的天空


（ ）的水洼 （ ）的地毯


（ ）的小雨靴 （ ）的叶子


（ ）的小巴掌 （ ）的小鸟


易错点4 理解句意，分析修辞等错误。


【错例1】给下面诗句中加点的词选择正确解释。（填序号）


（1）白云生处有人家（ ）


A.出生。 B.产生，生出。


（2）停车坐爱枫林晚（ ）


A.因为。 B.坐下。


【错误答案】（1）A （2）B


【错误原因】本题错解字义。


【正确答案】（1）B （2）A


【解题指导】本题考查了对古典诗词的翻译。分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。（1）出自杜牧的《山行》。翻译：白云生发之处隐隐约约有几户人家。生：产生，生出；（2）出自杜牧的《山行》。翻译：只因爱那枫林晚景我把马车停下。坐：因为。


【错例2】下列句子是比喻句的是（ ）


A.每一片梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。


B.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。


C.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。


【错误答案】B、C、D


【错误原因】本题错在没有正确理解句意。


【正确答案】A


【解题指导】本题考查了学生对于修辞方法的辨析。常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、反问、设问等。认真分析各项中句子的特点，然后作出正确选择。比喻，就是描写事物或说明道理时，用与它有相似的其他事物或道理来打比方，这种形式叫做比喻。在比喻句中，本体就是句子本来要说明的事物；喻体是用来打比方的具体、生动，为大家所熟悉的事物；比喻词就是用来连接本体和喻体的词语，通常由“好像、仿佛、犹如、似”等词语担任。A.本句中将“梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，是比喻句。B.同类事物之间的类比，不是比喻句。C.没有本体和喻体，不是比喻句。故选A。


【错例3】根据对语句的理解判断，对的打“√”，错的打“×”。


这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……


（1）这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。（ ）


（2）这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。（ ）


（3）句中的省略号表示列举的省略。（ ）


（4）写水泥道和落叶的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。（ ）


【错误答案】（1）√ （2）× （3）√ （4）×


【错误原因】本题错在没有赏析句子错误。


【正确答案】（1）× （2）√ （3）× （4）√


【解题指导】本题考查了理解句子的意思。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。这个句子出自课文《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我“对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。（1）这句话把“小雨靴”比作“两只蹦跳着、歌唱着的小鸟”。故说法错误。（2）这句话中“愉快地蹦跳着、歌唱着”表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。说法正确。（3）这句中的省略号表示语意未尽。故说法错误。（4）这句话把小雨靴比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟，写出了动态的画面，而写水泥道和落叶的语句则写出了静态的画面。说法正确。


夯实训练


1.给下面诗句中加点的词选择正确解释。（填序号）


（1）荷尽已无擎雨盖（ ）


A.拿。 B.举，向上托。


（1）萧萧梧叶送寒声（ ）


A.吹箫的声音。 B.风吹梧桐叶发出的声音。


2.“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这句话的意思是（ ）。


A.秋天来去匆忙，非常短暂。


B.我们要珍惜美好的秋天，珍惜美好的大自然。


C.不知道秋的声音从哪儿来，上哪儿去。


3.下列句子运用了怎样的修辞手法？请选一选。（填序号）


A.比喻 B.拟人


（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（ ）


（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（ ）


（3）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（ ）


（4）大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。（ ）


4.品读句子，完成练习。


（1）①啊!多么明朗的天空。


②可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。


句①中的“＿＿＿＿＿＿”写出了一夜秋风秋雨后天空清亮、晴朗的景象，句②中的“亮晶晶的水洼”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”等词句对此做了具体描写。


（2）一夜秋风，一夜秋雨。


①应该用怎样的语调来朗读这句话？（ ）


A.轻快、急切。 B.舒缓、舒畅。


②对这句话理解不恰当的一项是（ ）。


A.课文开头和结尾都出现了这句话，首尾呼应


B.这句话写出了刮风下雨的时间长


C.这句话在文中出现了两次，可以删去一次


5.品读诗句，完成练习。


（1）听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。


①这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法，把＿＿＿＿＿＿当成＿＿＿＿＿＿来写，写出了风摇树枝的动作。


②“道别”的近义词是＿＿＿＿＿＿。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”


（2）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。


①由“一颗饱满的谷粒”，我们会联想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


②秋的声音，还会在哪里？请写一写。


秋的声音，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


易错点5 根据诗意写古诗或根据古诗写诗意，以及诗词赏析出现错误。


【错例1】根据诗意写古诗或根据古诗写诗意。


（1）家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢，夜深人静了还亮着灯不肯睡觉。


＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。


＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


【错误答案】（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。


（2）一年中最好的景致你一定要记住，最美的颜色就是橙子黄和橘子绿橙桔啊。


【错误原因】本题根据句意写诗句错误。


【正确答案】（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。


（2）一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。


【解题指导】本题考查了诗歌翻译，分析时要结合诗歌表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。（1）出自清朝叶绍翁的《夜书所见》。（2）出自宋朝苏轼的《赠刘景文》。


【错例2】对《山行》一诗赏析不恰当的一项是（ ）。


A.全诗重点在第四句，前三句全是为突出第四句起烘托、铺垫作用。


B.第一句用“寒”字，是为了唤起第四句“霜叶”；第二句写“白云”是为了用色彩的强烈对比反衬第四句“霜叶”异常“红艳”，给人以“红于二月花”的感觉。


C.“停车”是因为天色已晚，山路难行。


D.诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。


【错误答案】A、B、D


【错误原因】本题根据句意写诗句错误。[来源:Z*xx*k.Cm]


【正确答案】C


【解题指导】本题考查了诗歌的意境鉴赏。结合内容赏析。从“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”可知，这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅色彩绚烂、风格明丽的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列地处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。A.简单来说，前三句“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，”是宾，“霜叶红于二月花。”第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛的，起铺垫和烘托作用。故A正确。B.“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”第一句用一个“寒”字，也只是为了唤起下文的“霜”字，第二句写“白云”反衬“霜叶”异常“红艳”，这两句疏淡的景致成了“霜叶红于二月花”这艳丽秋色的衬托。故B正确。C.“停车坐爱枫林晚”意思是停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，是因为被山中的美景深深的吸引住了。不是因为天晚，山路难行。故C错误。D.从“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”可知，诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。故D正确。故选C。


夯实训练


1.读句子，写古诗。


（1）萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。


＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


（2）料想是孩子们在捉蟋蟀，因为他看到远处篱笆下的灯火。


＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


（3）（我）停下车来，是因为喜欢欣赏枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要红。


＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


2.品读诗句，完成练习。


（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。


这两句写出了诗人所看到的山中景致。“＿＿＿＿”字点明深秋季节；“＿＿＿＿”字写出了山路的绵长；“有人家”使人联想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。


这两句抓住“＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿”两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象。“＿＿＿＿＿＿”与“＿＿＿＿＿＿”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。


突破训练


1.给下列加点字选择正确的读音。


（1）地面的水洼（wā wá）里，映着一角小小的蓝天。


（2）小路像是一块印（yìn yìng）着落叶图案的地毯。


（3）妈妈把我凌（líng lín）乱的桌面收拾得整整齐齐。[来源:]


（4）我一个一个仔细地数（shù shǔ）着。


（5）一场秋雨过后，同学们换上棕（zōng zhōng）色的小雨靴（xué xuē）走在林间小路上，远远看去多了一道美景。


2.看拼音，写词语。


guī zé chí dà fēng shōu hán lěng





jiǎ yìn luò yè yán sè gē qǔ





3.看拼音，写词语。


（1）我穿着一双zōng hóng（ ）色的小雨靴，踩在liàng jīng jīng（ ）的水洼间，踩在pū mǎn（ ）落叶的shuǐ ní（ ）道上。jīn huáng（ ）的落叶pái liè （ ）得并不guī zé（ ），看着这美丽的景色，我真想放声gē chàng（ ）。


（2）荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那cán bài（ ）了的jú huā（ ）的花枝还在à hán dòu shuāng（ ）。一年中最好的景致请jūn（ ）一定要记住，那就是在chéng zi（ ）金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。


4.我会用多种方法理解加点词语。


（1）用找近义词的方法理解词语。


①啊!多么明朗的天空。（ ）


②可是，地面还是潮湿的。（ ）


（2）联系上下文理解词语。


①它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。


“凌乱”可以联系上文的“并不规则”来理解，它的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。


“熨帖”可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来理解，它的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


（3）运用查字典的方法理解词语。


我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉。


查字典后，我知道“錾”的读音是＿＿＿＿，“錾出”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


5.选词填空。


广阔 辽阔 宽阔


（1）走进秋，走进这（ ）透明的音乐厅，你好好地去听﹣﹣秋的声音。


（2）路面十分（ ），可以并排行驶四辆汽车。


（3）我们的祖国土地（ ），物产丰富。


6.填上恰当的量词。


一（ ）邮票 一（ ）大门 一（ ）颜料 一（ ）秋雨


一（ ）钥匙 一（ ）歌曲 一（ ）叶子 一（ ）杨树


7.判断下列句子所运用的修辞手法。


A.排比 B.拟人 C.比喻


（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（ ）


（2）人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（ ）


（3）这双棕红色的小雨靴，多像两只棕红色的小鸟。（ ）


8.根据所给意思，写出对应诗句。


（1）荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊花的花枝还傲寒斗霜。


＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


（2）你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。


＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


9.品读句子，完成练习。


萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。


①“萧萧梧叶”让我想到的景象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。


②诗句中“＿＿＿”字体现了诗人漂泊异乡，“ 情 ”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。


③下列说法错误的一项是（ ）。


A.诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡


B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意


C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情





参考答案


夯实训练


易错点1 读错字音、写错字形。


1.xié jìng chéng jú tiǎ yóu


2.风霜 原则 勾住 橙色 梨花 印象 丰收 泥土


3.（1）一盒 颜料 （2）邮票 （3）好闻 梨


易错点2 错解字义、词义，导致词语释义、选（字）词填空等错误。


1.（1）注意 （2）不断地 （3）迁移


2.（1）叮嘱 （2）歌唱吟咏 （3）急忙地


3.（1）清新 （2）清凉 （3）清静


易错点3 词语搭配错误。


1.示例：把 部 朵 只 座 种 夜 个 片 块 双 只


2.示例：宽阔 蔚蓝 美丽 厚厚 漂亮 绿色 可爱 机灵


易错点4 理解句意，分析修辞等错误。


1.（1）B （2）B


2.B


3.（1）A （2）B （3）A （4）B


4.（1）明朗 一角小小的蓝天


（2）①B ②C


5.（1）①拟人 大树 人 ②告别 大树妈妈，再见


（2）①农民丰收的景象 ②每一张丰收的笑脸里


易错点5 根据诗意写古诗或根据古诗写诗意，以及诗词赏析出现错误。


1.（1）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。


（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。


（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。


2.（1）寒 远 炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气


（2）荷尽 菊残 已无 犹有


突破训练





1.（1）wā （2）yìn （3）líng （4）shǔ （5）zōng xuē


2.规则 迟到 丰收 寒冷 脚印 落叶 颜色 歌曲


3.（1）棕红 亮晶晶 铺满 水泥 金黄 排列 规则 歌唱


（2）残败 菊花 傲寒斗霜 君 橙子


4.（1）①晴朗 ②湿润


（2）①不整齐，没有秩序 ②与水泥道粘合的很紧密


（3）zàn 在金石上雕刻出


5.（1）辽阔 （2）宽阔 （3）广阔


6.示例：张 扇 盒 场 把 支 片 棵


7.（1）B （2）A （3）C


8（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。


（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。


9.①树叶在秋风中簌簌的响，纷纷飘落在地上


②客 情


③C