初中物理苏科版八年级下册物体的质量学案

这是一份初中物理苏科版八年级下册物体的质量学案，共3页。学案主要包含了教学时间，教学目标，重点、难点，教学方法，教学过程，预习探学，板书设计，教后反思等内容，欢迎下载使用。

【教学时间】________ 【教者】


【教学目标】


1．通过探究活动，在了解物体质量大小与物体的形状、物质的状态以及地理位置无关的基础上，理解质量是物体自身的属性；


2．了解托盘天平的结构，通过阅读托盘天平的使用说明书，学会正确使用托盘天平；了解其他测量物体质量的仪器。


3．初步感受物体质量单位千克、克的大小，培养估测质量的能力，会估测日常生活中常见物体的质量。


【重点、难点】





【教学方法】


个人复备





【教学过程】


一、情景导学：





二、目标定学：





三、预习探学：


1．阅读课本P2-P4，完成下列填空：


（1） 叫做物体的质量，通常用字母 表示。


（2）在国际单位制中，质量的单位是 ，符号为 。常用的质量单


位还有 （ ）、 （ ）和 （ ）。它们的换算关


系是 。


（3）实验室中常用 测量物体的质量。生活中，测量质量的工具还有


。


2．你在预习中遇到的困惑是什么？


四、合作互学和交流助学：


（一）质量


1．交流：【预习探学】中第1（1）、（2）小题。


练一练：1.8t= g 30mg= kg


2．想一想：P5 “WWW”第2题。





练一练：填上合适的质量单位


初中生的质量50 一只鸡蛋的质量50 一粒药片的质量100


一只鸡的质量2 一只苹果的质量150 一头大象的质量4


（二）测量质量的工具


1．交流：【预习探学】中第1（3）小题。


2．读一读： 阅读P2 “托盘天平使用说明”，完成下列问题：


（1）对照托盘天平实物说出各部分的名称。


（2）使用方法：


①使用天平时，应将天平放在 上。


②调节天平时，应先将 移至标尺左端的 处，再调节横


梁上的 ，使指针对准 。


个人复备


③测量物体质量时，应将物体放在天平的 盘；然后用 向


盘中加减砝码，移动 ，使指针对准 。


此时， 与 之和，就等


于所测物体的质量。


注意事项：


①用天平测量物体的质量时，待测物体的质量不能超过 。


向托盘中加减砝码时，应 。


②天平与砝码应保持 ，不要把 或


直接放在天平的托盘里，不要用 直接取砝码。


（3）仔细观察你使用的天平最大测量值是 ，分度值


是 。


3．议一议：


（1）观察课本P3图6-2，指出在使用托盘天平过程中的错误。





（2）课本P5“WWW”第3题。





（三）活动6.1: 探究物体形状、物质状态对质量是否有影响


1．想一想：


（1）根据探究目的，你认为主要运用什么物理研究方法？


（2）议一议：你能尝试设计出实验方案吗？


步骤：


判断方法：


2．实验感悟：


对于给定的物体，其质量 （随着/不随）物体形状、状态以及外界环境的变化而变化。因此，质量是物体的一种 。


五、总结提学：


1． 叫做物体的质量，通常用字母 表示。


2．在国际单位制中，质量的单位是 ，符号为 。常用的质量单位还有


（ ）、 （ ）和 （ ）。它们的换算关系是


。


3．实验室中常用 测量物体的质量。生活中，测量质量的工具还有


4．使用方法：


①使用天平时，应将天平放在 上。


②调节天平时，应先将 移到标尺左端的 处，再调节横梁上


的 ，使指针对准 。


③测量物体质量时，应将物体放在天平的 盘；然后用 向


盘中加减砝码，移动 ，使指针对准 。


此时， 与 之和，就等于


所测物体的质量。


5．物体的质量不随物体的 、 、 的变化而变化。质量是


的一种属性。


六、达标检学：


【板书设计】


【教后反思】