物理八年级下册物体的质量第二课时课后测评

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1、“物体”与“物质”的关系？ 2、质量的概念： 3.质量的单位：
物体所含物质的多少叫质量（m）。
吨（t）、千克（kg)、克（g）、毫克（mg）
①将天平放在水平台面上；②将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；③调节横梁上的平衡螺母(左偏右调、右偏左调)，使指针对准分度盘中央的刻度线（或左右摆动幅度相同）。
①将物体放在天平的左盘中，用镊子向右盘里加减砝码；（物左码右、从大到小）②移动游码使横梁平衡；③右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和，就等于被测物体的质量。
5、天平使用的注意事项：
①被测物体的质量不能超过天平的最大测量值，往托盘中加减砝码时要轻拿轻放。②天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天平拖盘里，不要用手直接拿砝码。
6、思考：在用托盘天平称物体质量前，发现指针如图所示，应该 ；在用托盘天平称物体质量时，发现指针如图所示，又应该 。
【板块1】 进一步理解托盘天平的结构和使用方法
1、托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是 。
2、小明在实验室用一架称量是200g标尺所标最大值为5g的托盘天平测得某物体的质量为47.6g，若操作方法正确，其中砝码加减顺序依次是 ，游码的示数是 。但在整理器材时发现：测量时将物体和砝码放颠倒了，则该物体的实际质量应为 。
例题、在已经调好的天平左盘放入一金属块，用镊子向右盘内加砝码，但怎么也不能使天平恢复平衡，此时应该（ ）A.把两个托盘对调 B.把物体放在天平右盘中测量C.调节天平的平衡螺母 D.使用游码例题、用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放颠倒了位置，若天平平衡时，左盘放有100g和10g砝码各一个，游码所对的刻度值是2g，则物件的质量应该是（ ）A.112g B.110g C.11g D.108g
3、使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况会造成测量结果比真实值变化情况是：①调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线的右侧便停止调节，会使测量结果 。 ②调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线的左侧，就停止调节会使测量结果 。③在测量前调平衡时游码没有放在标尺左端的零刻线处，会使测量结果 。 ④使用的砝码已磨损，会使测量结果 。 ⑤使用的砝码已生锈，会使测量结果 。
【板块2】探究物体形状、物质状态对质量是否有影响
1、物体的形状变化了,它的质量会改变吗?
2、物质的状态变化了,它的质量会改变吗?
3、如果把地球上的物体带到太空中去，它的质量会不会改变呢？
科学家研究发现，地球上的物体被航天员带到太空中后，质量不变。
1、物体的质量不随物体的形状、物质的状态和地理位置的变化而变化。
2、质量是物体自身的一种物理属性。
例题、下列说法中不正确的是( )A、登月舱从地球到月球,质量变小B、一杯水结成冰后,质量不变C、玻璃杯打碎后,形状发生了变化,质量不变D、1kg的铁与1kg的棉花质量一样大例题、一块质量为1kg的铁板，把它卷成密闭的一个圆铁筒后，内装质量为5kg的水被宇航员带到太空中，当水结成冰时，它们的总质量是（ ）A．大于6kg B．等于6kg C．小于6kg D．无法确定
例题、学习了“物体的质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢?为此，爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中．⑴小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处? 。⑵由小明的实验，你得出的结论是 。
1、在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（ ）A、把横梁右端螺母向右旋出一些 B、把横梁右端螺母向左旋进一些C、把天平右盘的砝码减少一些 D、向右移动游码2、下列过程中，物体质量发生变化的是 ( )A、将一块纯金放在火上烧，冷却至室温再测量B、将一铜块锉成圆柱体 C、一杯水结成冰D、将一矿石由月球运回地球
3、在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图所示，那么该物体的质量是 克。
4、某同学用已调好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中错误的是：____________。