这是一份人教版 (新课标)七年级下册第三节拟定保护生态环境的计划导学案，共4页。

教师寄语：关注环境污染，增强环境保护意识和资源意识。

学习目标：

1、通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。

2、培养应用知识分析问题解决实际问题、判断和分析鉴别能力。

3、通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

重难点：拟定当地保护生态环境的计划。

课前预习

阅读教材P112～113，分析当地的生态环境现状如何，并将你的疑惑记下来。

课堂生成

1、预习交流：组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告诉老师。

2、合作探究：

阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：

（1）我们对土地资源状况进行了调查，下面是调查分析：

土地资源评价：①土地沙化较严重；②土壤盐碱化；③耕地面积少；④土壤肥力低。

直接影响：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。

讨论：应该如何保护土地资源？

（2）我们走访了物业垃圾处理站，了解了固体废弃物的处理情况。

①垃圾问题的概况：随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少，清扫——收集——运输——转运——掩埋，日复一日，无穷无尽。尽管如此，还有许多露天垃圾末能得到处理。

②垃圾成分分析：固体废弃物分为三类：有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果皮；无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等；废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。

③固体废弃物的危害：占用土地；污染土壤和水体；污染大气；加速有害微生物的繁殖。垃圾处理现状：目前对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。

讨论：应如何处理固体垃圾才能减少环境污染？

3、素质展示：

学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。

4、拓展创新：

同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从我做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好？（可参照课本提示）

5、反思评价：

(1)这节课我的新收获：

(2)我最想对自己说的一句话：

模块达标

1、近年来，节日互送贺卡的人少了，这种现象从环保的角度分析是（）

A、减少固体垃圾 B、节约木材，保护森林

C、减少个人资金的支出 D、移风易俗

2、保护和利用森林资源的最佳方案是（）

A、大力发展旅游业，以旅游养林业

B、允许林区人民砍掉树木，种植庄稼

C、封山育林，禁止砍伐

D、实行有计划的合理砍伐

3、下列做法不利于保护生态环境的是（）

A、退耕还林、还草、还湖 B、建立自然保护区

C、开垦土地，广种粮食 D、多植树，多造林

4、过度包装和乱扔生活垃圾可以造成（）

①大气污染 ②水污染 ③土壤污染 ④固体废弃物污染

A、①②③④ B、①②③

C、③④ D、④

5、目前我国生态环境质量下降的根本原因是（）

A、常年的水旱灾害 B、酸雨

C、人口过度增长 D、野生生物死亡

6、世界环境日是（）

A、6月5日 B、5月31日

C、3月12日 D、8月15日

7、关于“调查”的叙述正确的是（）

A、调查必须制作调查问卷

B、调查的结果与事实可能存在误差，必要时可以修正

C、抽样调查时选择的样本要有突出特点

D、不能逐一调查是可以采用抽样调查的方式

8、下列说法正确的是（）

A、经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业的发展

B、经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理”的措施

C、必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题

D、随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决

9、保护环境，不仅要防止“三废”污染，更重要的是还要（）

A、消除噪声 B、净化空气

C、自然保护 D、植树造林

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