小学数学四 100以内的加法和减法(一)教案及反思

1.整十数加、减整十数。

2.两位数加整十数、一位数(不进位)。

3.两位数减整十数、一位数(不退位)。

4.两位数加、减两位数(不进位、不退位)。

5.求两数相差多少的实际问题。

1.使学生进一步明确加法和减法的含义,能够正确、熟练地计算整十数加、减整十数,两位数加、减整十数,两位数加、减一位数(不进位、不退位)和两位数加、减两位数(不进位、不退位)。

2.使学生进一步了解应用题的结构,知道题目中的条件和问题,学会分析应用题中的数量关系。

3.使学生学会正确解答求两数相差多少的应用题。

4.培养学生良好的学习习惯和思维习惯。

1.本单元的教学内容是在学生掌握了整十数加一位数及其相应的减法的基础上学习的。学生要通过这一单元的学习,重点理解相同计数单位相加、减的道理,掌握相同数位上的数相加、减的口算方法,这些都是后面口算、笔算的学习基础,因此十分重要。

2.突出数学与现实生活的联系,使学生体会到计算在现实生活中的作用,培养学生学习数学的兴趣。

老师在教学过程中,可以创造性地使用教材,尽可能地贴进学生的生活实际,使学生切身感受到数学知识就在自己的身边,从而激发学生学好数学的愿望。

3.鼓励学生探究式的学习。

由于本单元的学习内容,学生已有了一定的认识,所以在教学过程中老师要鼓励学生大胆思考,从多种角度考虑,提倡计算方法的多样性,鼓励学生选择适合自己的方式去尝试解决实际问题以及计算中的问题。

4.加强学生之间的交流。

学生的语言更容易被学生所理解,因此,老师在教学过程的设计中可以有意识地创设问题情境,让学生在小组合作的过程中共同解答,寻求解答问题的方法。这样可以在交流的过程中帮助学生积累与同伴共同学习、合作解答问题的经验,有利于提高学生的交往能力。

1　整十数加、减整十数………………………………………………………… 1课时

2　两位数加整十数、一位数(不进位)………………………………………… 4课时

3　两位数减整十数、一位数(不退位)………………………………………… 4课时

4　两位数加减两位数(不进位、不退位)………………………………………… 1课时

5　求两数相差多少的应用题…………………………………………………… 2课时

6　复习……………………………………………………………………………… 2课时