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小学语文人教部编版三年级上册第七单元单元综合与测试单元测试练习
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这是一份小学语文人教部编版三年级上册第七单元单元综合与测试单元测试练习，共3页。试卷主要包含了卷面书写，积累与运用，阅读与理解，表达与习作等内容，欢迎下载使用。
一、卷面书写。(3分)
要求：做到卷面整洁，书写工整。
二、积累与运用。(46分)
1．选择加点字的正确读音画“√”。(3分)
扎根(zā zhā√) 呢喃(ne ní√) 猎人(liè√ niè)
嘴馋(cán chán√) 缓和(huǎn√ hǎn) 猜测(cè√ zé)
2．看拼音，写词语。(8分)
3．我会区分同音字。(4分)
eq \x(cōnɡ),( 聪 )明
( 匆 )忙) eq \x(zhòng),沉( 重 )
( 种 )树) eq \x(jī),感( 激 )
打( 击 )) eq \x(hū),( 忽 )然
似( 乎 ))
4．连一连。(4分)
雄伟的 音乐会 缓慢地 跑
热闹的 气息 暗暗地 爬
浓浓的 树林 茫茫然地 猜测
幽深的 乐曲 急火火地 望着
5．给加点词换个意思相近的词写在括号里。(4分)
(1)我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。 ( 凝视 )
(2)那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧。 ( 或许 )
(3)鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间。 ( 刹那 )
(4)聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ ( 高超 )
6．选择恰当的AABB式的词语填在括号里。(填序号)(4分)
A．轻轻柔柔 B．敲敲打打 C．斑斑驳驳 D．叽叽喳喳
(1)朦胧的月光透过树枝，(C)地洒在地上。
(2)当微风拂过，那声音(A)的，好像呢喃细语。
(3)走在公园里，听听树上(D)的鸟叫。
(4)小雨滴(B)，一场热闹的音乐会便开始了。
7．下面句子是比喻句的画“√”，不是比喻句的画“×”。(3分)
(1)他们的声音好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”(×)
(2)枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。(√)
(3)站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，一座珍珠的屏！(√)
8．按要求完成句子练习。(6分)
(1)他笑得前俯后仰。(照样子，把句子补充完整)
同学们把桌椅摆得__整整齐齐__。
(2)风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。(仿写)
青蛙，是大自然的__歌手__，__他会在夏夜的池塘里尽情地欢唱__。
9．结合课文内容，你从加点词语中感受到了什么？把序号填在括号里。(4分)
(1)我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。(B)
A．这里的一草一木都是苦的 B．草木气息很重
(2)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(A)
A．父亲观察鸟十分细致 B．父亲是一个严肃的人
10．背一背，填一填。(6分)
(1)当他翻动树叶，树叶便像__歌手__一样，唱出各种不同的__歌曲__。
(2)__荷叶__罗裙一色裁，芙蓉向脸__两边开__。
乱入池中__看不见__，闻歌始觉__有人来__。
三、阅读与理解。(17分)
(一)大自然的声音(节选)(7分)
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1．把文段中表示声音的词语找出来画上“____”。(2分)
2．这段话是围绕第( 1 )句话来写的。(2分)
3．小雨滴是怎样唱出“波澜壮阔的海洋大合唱”的？完成下面的填空。(3分)
小雨滴→( 小溪 )→( 河流 )→( 大海 )
(二)花 钟(10分)
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开放了，每天都是这样。
我听见虫儿在草丛里高声鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作(采 彩)色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。
我绕湖一周，又爬上那(坐 座)小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。
我提醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻(炼 练)；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都(安 按)时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。
1．用“____”画出括号中与上下文搭配恰当的字。(2分)
2．读句子，填空。(4分)
(1)我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。
这句话运用了__比喻__的修辞手法，把蔓条儿比作__电线__，多么生动、形象呀！
(2)在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。
这句话运用了__拟人__的修辞手法，把__花__当作孩子来写，显得十分有趣。
3．题目《花钟》的意思是(C)(2分)
A．花儿很漂亮，形状像钟一样。
B．牵牛花和蒲公英可以为花儿报时，是花的学校里的报时钟。
C．每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
4．为什么“我从来没有迟到过”？(2分)
__因为“我”是一个遵守时间的孩子，并且“我”会利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的事情。__
四、表达与习作。(34分)
1．生活中，我们经常会遇到一些游客在旅游的过程中表现出不文明的行为。如图中的这几个人为了拍照留念，爬到古树上，还有人在古树上乱刻乱画。如果当时你在场，你会怎样劝告他们？(4分)
__你们这样做是不对的。如果每个人都这样爬在古树身上照相的话，相信用不了多久，这棵古树就会受伤，甚至死掉，而在古树上刻字更是严重伤害了古树。我们要文明旅游，要爱护景区的一草一木。只有这样，我们的照相机才能照出最美丽的景色。__
2．习作乐园。(30分)
在我们的生活周围，常常可以看到这样的情景：原本清澈美丽的小河上漂满了各种各样的生活垃圾，原本自由自在嬉戏玩耍的小鱼已经消失得无影无踪……请以“小河在哭泣”为题，写一篇关于环保的文章。
题号
一
二
三
四
总分
得分
yǎn
zòu
演
奏
fēnɡ
qín
风
琴
yuè
qì
乐
器
chì
bǎnɡ
翅
膀
bí
zi
鼻
子
hónɡ
zǎ
红
枣
zhuī
gǎn
追
赶
yún
wù
云
雾
一、卷面书写。(3分)
要求：做到卷面整洁，书写工整。
二、积累与运用。(46分)
1．选择加点字的正确读音画“√”。(3分)
扎根(zā zhā√) 呢喃(ne ní√) 猎人(liè√ niè)
嘴馋(cán chán√) 缓和(huǎn√ hǎn) 猜测(cè√ zé)
2．看拼音，写词语。(8分)
3．我会区分同音字。(4分)
eq \x(cōnɡ),( 聪 )明
( 匆 )忙) eq \x(zhòng),沉( 重 )
( 种 )树) eq \x(jī),感( 激 )
打( 击 )) eq \x(hū),( 忽 )然
似( 乎 ))
4．连一连。(4分)
雄伟的 音乐会 缓慢地 跑
热闹的 气息 暗暗地 爬
浓浓的 树林 茫茫然地 猜测
幽深的 乐曲 急火火地 望着
5．给加点词换个意思相近的词写在括号里。(4分)
(1)我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。 ( 凝视 )
(2)那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧。 ( 或许 )
(3)鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间。 ( 刹那 )
(4)聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ ( 高超 )
6．选择恰当的AABB式的词语填在括号里。(填序号)(4分)
A．轻轻柔柔 B．敲敲打打 C．斑斑驳驳 D．叽叽喳喳
(1)朦胧的月光透过树枝，(C)地洒在地上。
(2)当微风拂过，那声音(A)的，好像呢喃细语。
(3)走在公园里，听听树上(D)的鸟叫。
(4)小雨滴(B)，一场热闹的音乐会便开始了。
7．下面句子是比喻句的画“√”，不是比喻句的画“×”。(3分)
(1)他们的声音好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”(×)
(2)枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。(√)
(3)站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，一座珍珠的屏！(√)
8．按要求完成句子练习。(6分)
(1)他笑得前俯后仰。(照样子，把句子补充完整)
同学们把桌椅摆得__整整齐齐__。
(2)风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。(仿写)
青蛙，是大自然的__歌手__，__他会在夏夜的池塘里尽情地欢唱__。
9．结合课文内容，你从加点词语中感受到了什么？把序号填在括号里。(4分)
(1)我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。(B)
A．这里的一草一木都是苦的 B．草木气息很重
(2)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(A)
A．父亲观察鸟十分细致 B．父亲是一个严肃的人
10．背一背，填一填。(6分)
(1)当他翻动树叶，树叶便像__歌手__一样，唱出各种不同的__歌曲__。
(2)__荷叶__罗裙一色裁，芙蓉向脸__两边开__。
乱入池中__看不见__，闻歌始觉__有人来__。
三、阅读与理解。(17分)
(一)大自然的声音(节选)(7分)
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1．把文段中表示声音的词语找出来画上“____”。(2分)
2．这段话是围绕第( 1 )句话来写的。(2分)
3．小雨滴是怎样唱出“波澜壮阔的海洋大合唱”的？完成下面的填空。(3分)
小雨滴→( 小溪 )→( 河流 )→( 大海 )
(二)花 钟(10分)
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开放了，每天都是这样。
我听见虫儿在草丛里高声鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作(采 彩)色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。
我绕湖一周，又爬上那(坐 座)小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。
我提醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻(炼 练)；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都(安 按)时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。
1．用“____”画出括号中与上下文搭配恰当的字。(2分)
2．读句子，填空。(4分)
(1)我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。
这句话运用了__比喻__的修辞手法，把蔓条儿比作__电线__，多么生动、形象呀！
(2)在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。
这句话运用了__拟人__的修辞手法，把__花__当作孩子来写，显得十分有趣。
3．题目《花钟》的意思是(C)(2分)
A．花儿很漂亮，形状像钟一样。
B．牵牛花和蒲公英可以为花儿报时，是花的学校里的报时钟。
C．每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
4．为什么“我从来没有迟到过”？(2分)
__因为“我”是一个遵守时间的孩子，并且“我”会利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的事情。__
四、表达与习作。(34分)
1．生活中，我们经常会遇到一些游客在旅游的过程中表现出不文明的行为。如图中的这几个人为了拍照留念，爬到古树上，还有人在古树上乱刻乱画。如果当时你在场，你会怎样劝告他们？(4分)
__你们这样做是不对的。如果每个人都这样爬在古树身上照相的话，相信用不了多久，这棵古树就会受伤，甚至死掉，而在古树上刻字更是严重伤害了古树。我们要文明旅游，要爱护景区的一草一木。只有这样，我们的照相机才能照出最美丽的景色。__
2．习作乐园。(30分)
在我们的生活周围，常常可以看到这样的情景：原本清澈美丽的小河上漂满了各种各样的生活垃圾，原本自由自在嬉戏玩耍的小鱼已经消失得无影无踪……请以“小河在哭泣”为题，写一篇关于环保的文章。
题号
一
二
三
四
总分
得分
yǎn
zòu
演
奏
fēnɡ
qín
风
琴
yuè
qì
乐
器
chì
bǎnɡ
翅
膀
bí
zi
鼻
子
hónɡ
zǎ
红
枣
zhuī
gǎn
追
赶
yún
wù
云
雾
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