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    初中数学14.1.4 整式的乘法教学设计及反思

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    这是一份初中数学14.1.4 整式的乘法教学设计及反思,共3页。教案主要包含了课堂小结,布置作业等内容,欢迎下载使用。




    总课题
    整式的乘法与因式分解
    总课时数
    第 33 课时
    课 题
    整式的乘法(3)
    主 备 人
    课型
    新授
    时 间










    1.理解多项式与多项式相乘的法则,并能运用法则进行计算.


    2.理解算理,发展学生的运算能力和几何直观,体会转化、数形结合和程序化思想.



    教学


    重点
    多项式与多项式相乘的法则的概括与运用。
    教学


    难点
    多项式与多项式相乘的法则的概括。
    教学


    过程
    教 学 内 容
    复习旧知


    见幻灯片1


    情境引入课题


    问题1


    (1)已知某街心花园有一块长方形绿地,长为 a m,宽为p m.则它的面积是多少?


    (2)若将这块长方形绿地的长增加b m,则扩大后的绿地面积是多少?


    问题2


    (3)若将原长方形绿地的长增加b m、宽增加q m,你能用几种方法求出扩大后的长方形绿地的面积呢?


    师生共商目标


    根据上节课积累的探究经验,你能得到什么结论呢? 由此得出课题。本节课的学习目标有哪些?


    探究


    问题:


    你能类比单项式与多项式相乘的法则,叙述多项式与多项式相乘的法则吗?


    教学例1


    (1)教师巡视


    (2)展示学生完成的成果


    (3)教师在学生完成的基础上写出解答格式。


    (4)提问:


    你认为在运用法则计算时,应该注意什么问题?X+X+K]


    运用法则


    [(1)小试牛刀


    师生共同解答第(3)题。


    (2)巩固提高


    教学例2.


    六、课堂小结


    小声对自己说,本节课你有哪些收获?


    大声对老师说,本节课你还有哪些困惑?


    七、布置作业


    必做题:教材习题14.1第5、8题;


    选做题:教材习题14.1第14、15题.




























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