初中数学14.1.4 整式的乘法教学设计及反思

这是一份初中数学14.1.4 整式的乘法教学设计及反思，共3页。教案主要包含了课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。




总课题
整式的乘法与因式分解
总课时数
第 33 课时
课 题
整式的乘法（3）
主 备 人
课型
新授
时 间
教


学


目


标
1．理解多项式与多项式相乘的法则，并能运用法则进行计算．


2．理解算理，发展学生的运算能力和几何直观，体会转化、数形结合和程序化思想.



教学


重点
多项式与多项式相乘的法则的概括与运用。
教学


难点
多项式与多项式相乘的法则的概括。
教学


过程
教 学 内 容
复习旧知


见幻灯片1


情境引入课题


问题1


（1）已知某街心花园有一块长方形绿地，长为 a m，宽为p m．则它的面积是多少？


（2）若将这块长方形绿地的长增加b m，则扩大后的绿地面积是多少？


问题2


（3）若将原长方形绿地的长增加b m、宽增加q m，你能用几种方法求出扩大后的长方形绿地的面积呢？


师生共商目标


根据上节课积累的探究经验，你能得到什么结论呢？ 由此得出课题。本节课的学习目标有哪些？


探究


问题：


你能类比单项式与多项式相乘的法则，叙述多项式与多项式相乘的法则吗？


教学例1


（1）教师巡视


（2）展示学生完成的成果


（3）教师在学生完成的基础上写出解答格式。


（4）提问：


你认为在运用法则计算时，应该注意什么问题？X+X+K]


运用法则


[（1）小试牛刀


师生共同解答第（3）题。


（2）巩固提高


教学例2.


六、课堂小结


小声对自己说，本节课你有哪些收获？


大声对老师说，本节课你还有哪些困惑？


七、布置作业


必做题：教材习题14.1第5、8题；


选做题：教材习题14.1第14、15题．


















课


后


反


思