化学九年级上册课题4 化学式与化合价教案

这是一份化学九年级上册课题4 化学式与化合价教案，共2页。教案主要包含了学习重难点等内容，欢迎下载使用。

教学目标


了解化学式的概念及意义


掌握一些简单化学式的写法和读法


理解化学式前和化学式中有关数字的不同涵义


二、学习重难点：


1、化学式的意义


2、化学式前和化学式中有关数字的不同涵义。





问题
知识主线
活动素材
学生活动
导入新课：化学老师教美术
【学生活动一】


看一看：分子、原子的图示中有什么不同？
1、看分子原子表面上的不同，形成浅显的认识（分子：几个原子紧密结合构成。


原子：单个的个体）


2、从微观上区分分子和原子。
展示图例
学生认真观察，总结分子和原子在微观构成上的不同。
【学生活动二】


画一画：


给出几个原子模型，试画出原子和分子
把微观示意图与用化学式表示的分子和原子建立联系
完成导学案【学生活动一】
学生根据所给的几个原子模型，试画出所求原子和分子模型，自己动手去感知微观粒子的存在



【学生活动三】


认一认：


出示9个原子和分子的微观示意图，辨析是分子还是原子？


出示7个化学式辨析是分子还是原子？
微观示意图能辨析出表示的是分子还是原子


由化学式辨析出表示的是分子还是原子


把微观示意图与化学式更紧密的联系
1、认出是分子还是原子





2、认出是分子还是原子


O2 、H2O 、H、NH3、CCl4 、Cl、 CO2



学生认真观察辨析
【学生活动四】


想一想：


分析水分子微观示意图中一共有几个原子，其中两个是什么原子，一个是什么原子？


分析水的化学式H2O中2表示什么意思？


上图中能够表示CCl4的图是哪一个？怎么找出来的？


分析水的化学式2H2O中2表示什么意思？
理解化学式前和化学式中有关数字的不同含义；



课题4 化学式与化合价（第一课时）


教学目标


了解化学式的概念及意义


掌握一些简单化学式的写法和读法


理解化学式前和化学式中有关数字的不同涵义


★学习重难点：


1、化学式的意义


2、化学式前和化学式中有关数字的不同涵义。


★自主学习


1.在H2O、H2、O2、H、O、H+ 中 属于分子的是 ；属于原子的是 属于离子的是


3.在H2O、CO2、CaCO3、Fe3O4 空气、Al、O2中属于单质的是 ；属于化合物的是 ；属于氧化物的是 。


【学点一】分子和原子





H


1、出示水分子模型











2、推导CCl4分子模型的特点。








3、画出两个水分子，用化学式表示


4、练习【当堂训练】1、2
1、学生分析讨论并回答


2、总结化学式中元素符号右下角数字的含义。


3、学以致用，分析化学式中原子总数与微观粒子图的联系。
【学生活动五】


指出水分子微观示意图，请学生回答表示分子还是原子？


用元素符号代替圆圈，H2O表示水分子


同时从H2O看出水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。


大量的水分子聚集构成水这种物质，所以H2O也表示水这种物质


这种物质事由氢氧两种元素组成的。
1、明确化学式的微观和宏观意义























2、明确在化学式前面加上一定的数字时，化学式就失去了宏观意义，只表示微观意义。
1、填学案【学生活动二】


2、练习CO2


3、【当堂训练】3























课件展示H2O，2H2O，H2，2H2


5、【当堂训练】4
学生总结化学式的四种意义


做相应练习题
【学生活动六】


1、明确化学式概念


2、指明化学式的使用注意事项
明确化学式概念


2、指明化学式的使用注意事项：


（1）只有纯净物有化学式


（2）表示每种物质组成的化学式只有一个


（3）物质的组成是通过实验测定的，化学式的书写必须依据实验结果来推求，不能写不合实际的式子
【学生活动七】


化学式的书写与读法
分别从单质、化合物角度了确化学式的书写与读法
课件展示


【当堂训练】5、6、7
学生观察理解


做相应习题