初中化学人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试单元测试课后复习题

这是一份初中化学人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试单元测试课后复习题，共21页。试卷主要包含了单选题，填空题，计算题，推断题，探究题，流程题等内容，欢迎下载使用。
人教版九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物


单元测试


一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）


下列方框内是对某一主题知识的描述．其内容全部正确的一组是（ ）


A. 安全常识


B. 环保常识


C. 健康常识


D. 生产常识


( )


A.


B.


C.


D.


下列归纳和总结完全正确的一组是（ ）


A. AB. BC. CD. D


下列实验方案能达到目的是（ ）


A. 探究燃烧条件


B. 碱液吸收尾气防止污染


C. 探究二氧化锰对反应速率的影响


D. 测定空气中氧气的含量


推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是（）


A. 组成CO和CO2的元素相同,它们的分子构成不同,所以它们的化学性质不同


B. 煤既是燃料,也是重要的化工原料,所以煤对人类有利而无害；


C. 同种化合物中,金属元素显正价,非金属元素一定显负价；


D. 一定条件下,碳和一氧化碳都能夺取氧化铜中的氧,都具有氧化性。


如图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示判断下列说法正确的是（ ）


A. ①②③⑧都只能通过化合反应实现


B. ⑤⑦均可用于实验室制取CO2


C. 将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,可用④来解释原因


D. 图中物质均为含碳元素的化合物


除去下列物质中的少量杂质，下列实验方案能达到目的是（ ）


AB. BC. CD. D

















下列对有关实验操作或现象的描述中，错误的是（ ）


A. 用玻璃棒蘸取少量待测液滴在湿润的pH试纸上,与标准比色卡对照并读出pH


B. 收集二氧化碳时,将燃着的木条伸到集气瓶口,如果木条立即熄灭,证明瓶内已集满二氧化碳


C. 向鸡蛋清中滴加几滴浓硝酸,微热,出现黄色


D. 将碘水滴加在馒头片上,出现蓝色


下列归纳和总结完全正确的一组是（ ）


A. AB. BC. CD. D


下列实验设计能达到实验目的是（ ）


A. AB. BC. CD. D


下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是（ ）


A. 比较火焰各层温度


B. 探究二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用


C. 验证CO2的密度比空气大


D. 探究呼出气体和空气中氧气含量的不同


有关空气成分的作用及对环境污染的说法中，正确的是（ ）


A. 氧气有助燃性,可用作燃料


B. 氮气的含量最多且不活泼,常用作保护气


C. 一氧化碳具有氧化性,可以用来冶练生铁


D. 二氧化碳会造成“温室效应”,主要来源于燃料的不完全燃烧


如图所示化学实验的基本操作中，正确的是（ ）


A. 固体取用 B. 闻药品气味


C. 加热液体 D. 氧气验满


下列图示的实验操作中正确的是（ ）


A. 收集氢气 B. 过滤


C. 检查气密性 D. 验证质量守恒定律


能源与环境已成为人们日益关注的问题。下列观点或做法完全正确的是（ ）


A. AB. BC. CD. D


二、填空题（本大题共2小题）


能源和环境一直受到人们关注．


（1）太阳能和天然气中属于可再生能源的是______，属于不可再生能源的是______，天然气的主要成分是CH4，CH4中H的质量分数为______．CH4燃烧主要是将化学能转化为______能．


（2）造成大气中CO2含量增加的主要原因是______．（填序号）


a．动植物的呼吸作用 b．实验室逸出CO2 c．化石燃料的大量燃烧


（3）汽车尾气中的CO和NO，在催化剂作用下能转化为CO2和N2，该反应中CO和NO的分子个数比为______．


（4）下列可用来改良酸性土壤的是______．（填序号）


a．熟石灰 b．氯化钠 c．稀硫酸


（5）下列做法会导致“白色污染”的是______．（填序号）


a．丢弃废旧电池 b．随意丢弃废旧塑料 c．使用含铅汽油．


1985年科学家发现了C60分子．1991年科学家又发现-种新的碳单质──碳纳米管，它是由六边环形的碳原子构成的管状大分子（如图D，图中小黑点均代表碳原子），用你所学到的化学知识回答下列问题．











（1）它们都是由 ______ 组成的单质，但它们的物理性质不同，是因为 ______ ．


（2）C60分子的结构示意图是 ______ （填序号A、B、C、D）．


三、计算题（本大题共2小题）


在生产生活中，你会发现“化学就在身边”．


（1）洗洁精能清除油污，这是利用它的 ______ 作用．


（2）上海世博园内安装的“直饮水”机，采用“活性炭+超滤层+紫外线”净水工艺．活性炭在此起 ______ 作用，净化后的水属于 ______ （选填“混合物”或“纯净物”）．


（3）在农业生产中，施用的草木灰（有效成份为K2CO3）属于 ______ 肥．在含有硫酸镁、硫酸铜的工业废水中加入过量的锌粉，充分反应后过滤，所得固体是（填写化学式） ______ ．


（4）化学对体育不仅雪中送炭，而且锦上添花．举重、体操等项目的运动员在比赛前常用白色的“镁粉”搓手，这是因为“镁粉”质轻、吸水性好，可做防滑剂．“镁粉”的有效成份是碱式碳酸镁，它不可燃，300℃即分解，其分解的化学方程式是：Mg5（OH）2（CO3）4 △5MgO+X+4CO2↑，则X的化学式是 ______ ；根据这些信息，还能推断出“镁粉”的另一种用途是 ______ ．


近日，市场出现陈土豆“翻新”冒充高价新土豆的事件．其中一种方法是用焦亚硫酸钠溶液浸泡．焦亚硫酸钠（Na2S2O5）为白色或黄色结晶粉末或小结晶，带有强烈的刺激性气味．其与强酸接触可放出SO2并生成相应的盐类，久置空气中，则被氧化成连二硫酸钠（Na2S2O6），故该产品不能久存．根据国家食品安全标准规定，在食品工业中用作漂白剂、防腐剂、抗氧化剂及保鲜剂等．但由于焦亚硫酸钠对皮肤、黏膜有明显的刺激作用，可引起结膜炎、支气管炎等症状，所以其用量被严格控制．


（1）土豆为人体提供的主要营养成分是 ______ ；


（2）根据信息，归纳出焦亚硫酸钠的物理性质： ______ （写出一点即可）；


（3）连二硫酸钠（Na2S2O6）中钠元素的化合价为 ______ ；


（4）关于焦亚硫酸钠（Na2S2O5）的说法正确的是 ______ ；


A．焦亚硫酸钠由钠、硫、氧三种元素组成


B．焦亚硫酸钠属于氧化物


C．焦亚硫酸钠中钠、氧元素质量比为2：5


D．1g焦亚硫酸钠中共含有9个原子


（5）食品安全无小事．下列做法符合食品安全要求的是 ______ ．


A．用甲醛溶液浸泡海鲜产品 B．用小苏打作焙制糕点发酵粉


C．用工业酒精勾兑白酒 D．用于冰来冷藏食品


E．在蛋黄派包装袋中充入氮气 F．用霉变花生压榨食用油


G．用生石灰作为一些食品袋中的干燥剂．


四、推断题（本大题共1小题）


(6分) 右图表示某些物质间转化关系。G为常见金属，E为红棕色固体；C、F都是由相同元素组成的无色气体，且C有毒；D、H都是无色气体单质；反应⑤是自然界中最重要的反应。





请回答下列问题：


（1）B的化学式为 。


（2）生活中为防止反应④的发生，可采取的措施是 （写一点即可）。


（3）自然界中普遍存在反应⑤，其名称为 。


（4）反应①的化学方程式为 ，反应②的化学方程式为 。


（5）若只用C和D两气体，按一定分子数之比通过化合反应得到相应产物，则不可能得到的物质是 （填字母序号）。


​ A．CH2O B．C2H6O C．CH4O


五、探究题（本大题共2小题）


同学们利用装修后剩下的大理石碎片进行相关实验。





（1）一位同学设计了装置A制取CO2，该装置穿过橡胶塞的粗铜丝可以上下移动，该装置的优点是______，大理石碎片应放在______中，A中反应的化学方程式为______。根据气体制备的一般原则，A中的粗铜丝能否用铁丝代替______（填“能”或“不能”），原因是______。


（2）如用装置B干燥CO2，则B中所盛干燥剂是______，若用A和B装置来验证二氧化碳的性质，B中盛放澄清的石灰水，实验过程中观察到B中有气泡冒出，但澄清的石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因______。


（3）如用装置C收集CO2，则CO2应从______（填字母）端口通入。


（4）装置D用于通入CO2将水压入量筒中以测量收集的CO2的体积，植物油的作用是______。若D中液体未装满，对收集气体的体积的测量有无影响______。（填“有”或“无”）


某兴趣小组用下图所示装置收集并测量反应产生的气体及其体积．





试填空．


（1）该发生装置可以制备初中化学常见的______气体（填写化学式）．


（2）图示装置对反应物的状态和反应条件的要求是：______、______．


（3）利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是：______．


六、流程题（本大题共2小题）


自来水厂净水过程的主要操作流程如图所示：





资料：常用的絮凝剂有明矾KAl(SO4)2·12H2O，消毒剂有液氯（Cl2）回答下列问题：


（1）试剂A的名称是_____；


（2）明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物，氢氧化铝的化学式为_____；


（3）自来水厂的净水过程不能将硬水软化成软水，生活中将硬水软化的方法是_____；


（4）氯气可用作自来水的消毒剂，实验室制取氯气的化学方程式为：MnO2+4HCl(浓)X+Cl2↑+2H2O，X中金属元素的化合价为_____。


有一包固体，可能含有碳酸钙、氧化铜、氧化铁、炭粉（炭粉的化学性质和一氧化碳相似）中的一种或几种．现做如图实验：





则原固体一定有________，一定没有________，可能有________．


人教版九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物


单元测试答案和解析


1.【答案】C


【解析】解：A、煤气的成分是一氧化碳气体，它是难溶于水的，所以室内放一盆水，不能预防煤气中毒。


B、大理石雕塑被腐蚀，不是温室效应所致，是酸雨造成的。


D、碳酸钾是钾肥，不是复合肥料，复合肥料是含有氮，磷，钾三种元素中的两种及其以上的化肥。


故选：C。


根据生产生活常识，分析各项中的因果关系，可用排除法，只要发现其中之一不正确，就可否定该项．


将零散的化学知识整理归纳，是学好化学的可取方法之一．我们要在平时的学习过程中，养成归纳整理的习惯，从而帮助自己学好化学．


2.【答案】A





【解析】A、能使无色酚酞溶液变红的溶液显碱性，但该溶液不一定是碱溶液，也可以是显碱性的盐溶液，如碳酸钠溶液，此说法正确；


B、不支持燃烧的气体都能使燃着的木条熄灭，如氮气、稀有气体等，所以此说法错误；


C、乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的，燃烧的主要产物之一是二氧化碳，二氧化碳是温室效应的真正元凶，所以此说法错误；


D、燃烧是可燃物与氧气反应，根据质量守恒定律，凡含碳的气体物质燃烧都能生成二氧化碳，所以此说法错误．


​故选A.





3.【答案】D





【解析】解：A、酒精可以溶解碘，金刚石的硬度很大，可以用镶有金刚石的玻璃刀裁玻璃，金属银制导线，价格昂贵，一般不用银制导线，故A错误；


B、炒菜锅着火可以用锅盖盖火；煤气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳不溶于水，在室内一盆水不能防止煤气中毒；可燃性气体和氧气或空气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸，因此夜间发现液化气泄漏时，不能开灯寻找泄漏源，故B错误；


C、防止金属腐蚀是保护金属资源的途径之一；煤、石油、天然气属于化石燃料，是不可再生资源；海洋中蕴藏着丰富的化学资源，例如含有可燃冰、镁、溴等物质，故C错误；


D、波义耳发现酸碱指示剂，门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表，侯德榜制碱，指的是制取纯碱，故D正确。


故选：D。


A、根据酒精可以溶解碘，金刚石的硬度很大，金属银制导线，价格昂贵进行分析；


B、根据灭火的方法考虑；一氧化碳难溶于水不能用水防止煤气中毒，液化气泄漏不能点火检查进行分析；


C、根据保护金属资源的方法考虑，属于化学变化，煤、石油、天然气属于化石燃料，是不可再生资源，海洋中蕴藏着丰富的化学资源，例如含有可燃冰、镁、溴等物质进行分析；


D、根据波义耳发现酸碱指示剂，门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表，侯德榜制碱，指的是制取纯碱进行分析。


化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。


4.【答案】C





【解析】解：A、图中实验装置，不能验证燃烧的条件中可燃物与氧气接触，还应在水下放上白磷，该实验方案不能达到目的．


B、一氧化碳难溶于水、不与碱溶液反应，不能吸收尾气中的一氧化碳，不能防止污染，该实验方案不能达到目的．


C、探究二氧化锰对反应速率的影响，应控制其它条件相同，图中过氧化氢溶液的质量分数相同，一支试管加入二氧化锰，另一支试管没有加入二氧化锰，能说明二氧化锰对反应速率的影响，该实验方案能达到目的．


D、磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷，容器内气体压强减小，可用来测定氧气含量，但红磷的量应足量，否则会造成测定结果偏小，该实验方案不能达到目的．


故选：C．


A、燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，据此进行分析判断．


B、根据一氧化碳难溶于水、不与碱溶液反应，进行分析判断．


C、探究二氧化锰对反应速率的影响，应控制其它条件相同，据此进行分析判断．


D、测定空气中氧气的含量，所选择试剂应该具备以下条件：能在空气中燃烧，生成物是固体，且所选试剂应是足量的．


本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．


5.【答案】A





【解析】【分析】


逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性；解决这类题可从找反例入手。


【解答】


A.组成CO和CO2的元素相同，但它们的分子构成不同，所以它们的化学性质不同，故A推理合理；


B.煤既是燃料，也是重要的化工原料，煤炭在燃烧的过程中会产生多种有害物质，造成空气的污染，所以煤对人类并不是只有利而无害，故B推理不合理；


C.同种化合物中，金属元素显正价，非金属元素不一定显负价，例如碳酸钠中碳元素显+4价，故C推理不合理；


D.碳和一氧化碳都具有还原性，所以化学反应中碳和一氧化碳都能夺取氧化铜中的氧，故D推理不合理。


故选A。





6.【答案】C





【解析】解：A、①⑧只能通过化合反应实现，②③不一定只能通过化合反应实现，还分别能通过一氧化碳与氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳、碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳等来实现，故选项说法错误。


B、实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，同时生成氯化钙、水，不能通过碳酸分解的方法制取，故选项说法错误。


C、将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红色，可用④来解释原因，故选项说法正确。


D、图中物质中C属于碳的单质，故选项说法错误。


故选：C。


A、化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”．


B、根据实验室制取CO2的反应原理，进行粉判断．


C、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断．


D、由不同种元素组成的纯净物是化合物．


本题难度不大，熟练掌握二氧化碳、一氧化碳、碳的化学性质与实验室制取CO2的反应原理等是正确解答本题的关键．


7.【答案】B





【解析】解：A、除去氮气中的氧气不能够点燃，这是因为会引入新的气体杂质，且当氮气（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，是不会发生燃烧的；故选项所采取的方法错误。


B、HCl能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确


C、铜粉在空气中充分灼烧生成氧化铜，能除去杂质但引入了新的杂质氧化铜，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。


D、CuO能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，木炭粉不与稀硫酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。


故选：B。


根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。


物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键。


8.【答案】A





【解析】解：A、pH试纸在使用时，不能用水将pH试纸润湿，若用水润湿则将溶液稀释，测得的结果不准确，故错误；


B、二氧化碳验满的方法是：将燃着的木条伸到集气瓶口，如果木条立即熄灭，证明瓶内已集满二氧化碳，故正确；


C、浓硝酸能使蛋白质变性，从而变成黄色，蛋清中含有蛋白质，所以向蛋清溶液中滴几滴浓硝酸，微热，出现黄色，故正确；


D、面包中含有淀粉，碘单质遇淀粉变蓝色，故碘水滴在面包片上，出现蓝色，故正确。


故选：A。


A、根据PH试纸在使用时用玻璃棒蘸取待测液，滴到PH试纸上，然后将PH试纸与标准比色卡对照得出PH值解答；


B、根据二氧化碳验满的方法解答；


C、根据浓硝酸能使蛋白质变性考虑；


D、淀粉溶液遇碘单质显蓝色，将碘水滴加到含有淀粉的食品中会变蓝．


此题难度不大，是对pH试纸使用、石蕊试纸的使用、淀粉的检验等知识的考查，解题的关键是掌握相关实验操作，属基础性知识考查题．


9.【答案】A





【解析】解：A、①用钛镍形状记忆合金可制成人造卫星天线，②用扫描隧道显微镜可获得苯分子图象，故选项说法正确。


B、①氢能源不是广泛使用的能源，故选项说法错误。


C、生石灰能与水反应生成氢氧化钙，具有强烈的腐蚀性，不能用于补钙剂，故选项说法错误。


D、不用硫酸钠配制波尔多液，应用硫酸铜，故选项说法错误。


故选：A。


A、根据化学与技术的知识进行分析判断。


B、根据能源的有关知识进行分析判断。


C、根据生石灰能与水反应生成氢氧化钙判断。


D、根据配制波尔多液应用硫酸铜进行分析判断。


本题难度不大，但考查的知识点很多，平时应注意积累，只有这样才能做对这类题目。


10.【答案】A





【解析】解：A、二氧化碳不能使石蕊干燥的部分变红而湿润的部分变红，可知CO2与H2O发生反应，故能达到实验目的；


B、在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠出现，只能证明蜡烛中含有氢元素，故不能达到实验目的；


C、盛水的广口瓶不能有塞子，故不能达到实验目的；


D、铁生锈是铁与水、氧气共同作用的结果，图示实验只能说明铁在水中不易生锈，应补充一个铁钉不与水接触的实验即在干燥的空气中，故不能达到实验目的。


故选：A。


A、根据二氧化碳不能使石蕊干燥的部分变红而湿润的部分变红可知CO2与H2O发生反应进行解答；


B、根据质量守恒定律进行分析；


C、根据进入集气瓶中的水的体积可得出氧气在空气中的体积分数进行解答；


D、证明铁生锈的条件，还缺少一个没有水存在的对比实验。


本题主要考查了一些验证实验的设计成功的关键，以及控制变量法的正确应用，难度较大，关键是明确各实验的原理。


11.【答案】D





【解析】解：A、把木条伸入火焰中，一会儿取出，通过观察木条各部分碳化程度可以判断火焰各部分的温度高低，该选项一致；


B、实验过程中，加入二氧化锰的过氧化氢分解速率快，可以探究二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用，该选项一致；


C、实验过程中，蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大，该选项一致；


D、呼出气体和空气中的氧气都不能使带火星的木条复燃，该选项实验设计与对应的实验目的表述不一致。


故选：D。


木条碳化程度越高，说明温度越高；


过氧化氢分解生成水和氧气；


二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，密度比空气大；


氧气能使带火星的木条复燃。


本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。


12.【答案】B





【解析】解：A、氧气有助燃性，可用作助燃剂，不是燃料，错误；


B、氮气的含量最多且不活泼，常用作保护气，正确；


C、一氧化碳具有还原性，可以用来冶练生铁，错误；


D、二氧化碳会造成“温室效应”，主要来源于含碳燃料的完全燃烧，错误；


故选：B。


根据已有的物质的性质、化学与环境的知识机械能分析解答即可。


掌握物质的性质、化学与环境保护的知识是正确解答本题的关键。


13.【答案】D





【解析】解：A、取用固体药品时，要用药匙或镊子，瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故图中操作错误；


B、闻药品的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到瓶口去闻药品的气味，故图中操作错误；


C、给液体加热时，要用酒精灯的外焰加热，试管内液体不能超过其体积的13，故图中操作错误；


D、氧气验满时可以用带火星的木条放在集气瓶口处，检验氧气是否集满，故图中操作正确。


故选：D。


A、根据固体药品的取用方法分析．


B、根据闻药品气味的注意事项分析．


C、根据给液体加热时的注意事项分析．


D、根据氧气验满的方法分析．


了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．


14.【答案】C





【解析】解：A、氢气的密度比空气的小，应用向下排空气法收集，图中所示操作错误。


B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。


C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。


D、稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能直接用于验证质量守恒定律，图中所示操作错误。


故选：C。


A、根据氢气的密度比空气的小，进行分析判断。


B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。


C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。


D、验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：①只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置。


本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。


15.【答案】C





【解析】解：A、二氧化硫增多会造成酸雨，二氧化碳过多会形成温室效应，故A错误；


B、焚烧秸秆会造成空气污染，引起雾霾，焚烧秸秆--减轻雾霾说法错误；回收废电池有利于减少重金属污染，保护土壤，故B错误；


C、活性炭能够吸附色素和异味，吸附、过滤自来水中的杂质；用淘米水浇花可节约用水；故C正确；


D、乙醇汽油可减少污染，不是无尾气污染；发现可燃冰可缓解能源危机，不是无能源危机；故D错误；


故选：C。


A、二氧化硫增多会造成酸雨，二氧化碳过多会形成温室效应；


B、焚烧秸秆会造成空气污染，引起雾霾；回收废电池有利于减少重金属污染，保护土壤；


C、活性炭能够吸附色素和异味；用淘米水浇花可节约用水；


D、车用乙醇汽油减少尾气污染；可燃冰可缓解能源危机。


本题考查多个知识点，但难度不大，细心分析解答即可。


16.【答案】太阳能 天然气 25% 热 c 1：1 a b





【解析】解：（1）天然气在短时间不能形成，属于不可再生能源，太阳能属于可再生能源；甲烷中氢元素的质量分数为：1×412+1××4×100%=25%；甲烷燃烧主要是将化学能转化为热能；故填：太阳能；天然气；25%；热；


（2）大量燃烧化石燃料，可产生大量的二氧化碳，是大气中二氧化碳含量增加的主要原因，故填：c；


（3）在催化剂的作用下能使尾气中的CO和NO转化为N2和CO2，反应的化学方程式为：2CO+2NO−催化剂N2+2CO2，该反应中CO和NO的分子个数比为1：1，故填：1：1；


（4）熟石灰显碱性，可用于改良酸性土壤；氯化钠显中性，不能改良酸性土壤；硫酸是一种酸，也不能改良酸性土壤；故填：a；


（5）白色污染是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓；故填：b．


（1）根据能源的分类、化合物中元素质量分数的计算方法以及能量的转化来分析；


（2）根据大气中二氧化碳的主要来源来分析；


（3）根据化学方程式的意义来分析；


（4）根据碱的性质与用途来分析；


（5）根据白色污染的成因来分析．


能源短缺与环境问题是全世界面临的重大社会问题，关系到人类的生存和社会的发展，它必然注定会是中考热点之一．


17.【答案】（1）碳元素 碳原子排列方式不同


（2）C








【解析】【分析】


本题考查的是碳元素组成的单质的知识，根据物质的组成元素相同，原子的排列方式不同，物质的物理性质不同分析解答。


【解答】


（1）金刚石、石墨以及C60都是由碳元素组成的单质，这些碳单质的物理性质差异较大是因为各物质中碳原子的排列方式不同，故填：碳元素；碳原子排列方式不同；


（2）C60分子的结构示意图是图C，形似足球，又称为足球烯，故填：C。








18.【答案】乳化；吸附；混合物；钾；Zn、Cu；H2O；阻燃剂





【解析】解：（1）洗洁精能清除油污，这是利用它的乳化作用，故填：乳化．


（2）活性炭在此起吸附作用，净化后的水属于混合物，故填：吸附，混合物．


（3）草木灰（有效成份为K2CO3）含有钾元素，属于钾肥．在含有硫酸镁、硫酸铜的工业废水中加入过量的锌粉，锌能与硫酸铜反应生成铜，不能与硫酸镁反应，充分反应后过滤，所得固体是锌和铜，故填：Zn、Cu．


（4）根据质量守恒定律和化学方程式Mg5（OH）2（CO3）4 △5MgO+X+4CO2↑，可知：反应物中Mg原子5个、O原子14个、H原子2个、C原子4个；而反应物中Mg原子5个、O原子13个、H原子未知、C原子4个，则可推测：每个X中含有2个氢原子和1个氧原子，故X的化学式是H2O；因为碱式碳酸镁不可燃，300℃即分解能生成二氧化碳，所以可以用作阻燃剂（或灭火剂等）；


故答案为：H2O；阻燃剂．


根据已有的知识进行分析解答，洗洁精具有乳化作用，活性炭具有吸附作用，根据物质中含有的营养元素确定肥料的类别，根据金属的性质分析解答；根据质量守恒定律解答即可．


掌握常见物质的性质是正确解答本题的关键，要根据质量守恒定律推断物质的化学式．


19.【答案】糖类；黄色结晶粉末；+1；A；BDEG





【解析】解：（1）土豆的主要营养成分淀粉等糖类，糖类是人体最重要的供能物质；


（2）焦亚硫酸钠的物理性质是：白色或黄色结晶粉末或小结晶，带有强烈的刺激性气味；


（3）钠原子最外层电子只有1个电子，所以在化合物中钠只显正1价，连二硫酸钠（Na2S2O6）中钠元素的化合价为+1．


（4）A、由焦亚硫酸钠的化学式Na2S2O5可以判断焦亚硫酸钠是由钠、硫、氧三种元素组成的化合物，故A正确；


B、氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物，由焦亚硫酸钠的化学式Na2S2O5可以判断焦亚硫酸钠是由钠、硫、氧三种元素组成的化合物，故B错误；


C、焦亚硫酸钠中S、O两种元素的质量比为（23×2）：（16×5）=23：40，故C错误；


D、一个亚硫酸钠分子中共含有2个钠原子、2个硫原子和5个氧原子，共9个原子，故D错误．


（5）A、甲醛是有毒的不能用来浸泡食品；故A错误；


B、小苏打的用途就是可以用作焙制糕点发酵粉，制馒头、炸油条的发酵粉，故B正确；


C、工业酒精中含有大量的甲醇，甲醇有毒，误饮5～10毫升能双目失明，大量饮用会导致死亡，故C错误；


D、干冰无毒，干冰汽化是需要吸热，可以冷藏食品，故D正确；


E、氮气无毒化学性质常温下比较稳定可做气体防腐剂，故E正确；


F、霉变花生具有毒性很大的黄曲霉毒素，有致癌作用，不能用来压榨食用油，故F错误；


G、生石灰可以吸收水分，可以作为一些食品袋中的干燥剂，不会对人体产生危害，故G正确．


故答案为：（1）糖类；（2）白色或黄色（或结晶粉末；或小结晶；或带有强烈的刺激性气味）；（3）+1；（4）A；（5）BDEG．


（1）根据土豆的主要营养成分进行分析解答；


（2）根据焦亚硫酸钠的物理性质进行解答；


（3）根据最外层电子数等于最高化合价；


（4）A、根据焦亚硫酸钠的化学式可以判断元素的组成进行解答；


B、氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物．


C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答；


D、根据化学式的意义进行分析．


（5）A、根据甲醛的毒性考虑；


B、根据小苏打的用途考虑；


C、根据甲醇有毒进行分析，


D、根据二氧化碳是无毒的进行分析；


E、根据氮气无毒化学性质常温下比较稳定可做气体防腐剂分析解答；


F、根据霉变食品的危害考虑；


G、生石灰可以吸收水分．


化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一，要熟记生活中常见的有毒物质．


20.【答案】（1）H2O


（2）保持铁制品表面清洁干燥（涂漆、刷油等合理即可）


（3）光合作用


（4）CH4+H2OCO+3H2；3CO+Fe2O32Fe+3CO2


（5）B








【解析】根据题目中的信息：“E为红棕色固体”，则E为氧化铁，能被C还原为金属G，则G为铁；铁能与氧气和水共同作用生成氧化铁，B通电能分解为D和H，则B为水，H为氧气，D为氢气；根据图框可知，甲烷能与水高温反应生成氢气和具有还原性的气体C和D，又因为C、F都是由相同元素组成的无色气体，且C有毒，则C为一氧化碳，D为氢气；F为二氧化碳，二氧化碳能与水在光合作用下生成氧气和葡萄糖。


（1）根据分析可知B为水，所以本题答案为：H2O。


（2）生活中为防止反应④铁生锈的发生，可采取的措施是保持铁制品表面清洁干燥、涂漆、刷油等。


（3）自然界中普遍存在反应⑤是光合作用，植物的光合作用是利用二氧化碳和水制造葡萄糖和氧气。所以本题答案为：光合作用。


（4）反应①甲烷能与水高温反应生成氢气和具有还原性的气体一氧化碳和氢气，其化学方程式为：CH4+H2OCO+3H2，反应②为一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，其反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2。


（5）根据题意可知C是CO，D是H2，根据质量守恒定律CO和H2两气体按一定分子数之比通过化合反应得到相应产物中C、O元素的原子个数比必为1：1。所以：


A、根据化学式CH2O，可知该物质中C、O元素的原子个数比为1：1，符合所生成有机物的特点，故A正确；


B、根据化学式C2H6O，可知该物质中C、O元素的原子个数比为2：1，不符合所生成有机物的特点，故B错误；


C、根据化学式CH4O，可知该物质中C、O元素的原子个数比为1：1，符合所生成有机物的特点，故C正确；


故选B。





21.【答案】可以随时控制反应的发生与停止 有孔塑料瓶 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 不能 铁与盐酸能反应，铁丝可能断裂、制得的CO2中混入H2而不纯 浓硫酸 所用盐酸浓度太大，挥发出的氯化氢气体混入CO2中 c 隔离CO2与H2O，防止CO2溶于水并与水反应，使测量结果不准确 无





【解析】解：（1）装置A制取CO2，该装置穿过橡胶塞的粗铜丝可以上下移动，该装置的优点是：可以随时控制反应的发生与停止，大理石碎片应放在有孔塑料瓶中，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，根据气体制备的一般原则，A中的粗铜丝不能用铁丝代替，原因是铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；


（2）如用装置B干燥CO2，则B中所盛干燥剂是浓硫酸，实验过程中观察到B中有气泡冒出，但澄清的石灰水未变浑浊，说明酸性物质与氢氧化钙反应，可能的原因是：所用盐酸浓度太大，挥发出的氯化氢气体混入CO2中；


（3）如用装置C收集CO2，由于二氧化碳的密度比空气大，则CO2应从c端口通入；


（4）装置D用于通入CO2将水压入量筒中以测量CO2的体积，植物油的作用是防止二氧化碳溶于水，从而使实验结果更精确。植物油上方原有的空气对实验的结果没有影响。


故答案为：（1）可以随时控制反应的发生与停止，有孔塑料瓶，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，不能，铁与盐酸能反应，铁丝可能断裂、制得的CO2中混入H2而不纯；


（2）浓硫酸，所用盐酸浓度太大，挥发出的氯化氢气体混入CO2中；


（3）c；


（4）隔离CO2与H2O，防止CO2溶于水并与水反应，使测量结果不准确，无。


（1）根据实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；


（2）根据浓硫酸有吸水性，实验过程中观察到B中有气泡冒出，但澄清的石灰水未变浑浊，说明酸性物质与氢氧化钙反应进行分析；


（3）根据二氧化碳的密度比空气大进行分析；


（4）根据二氧化碳能够溶于水进行分析。


本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。


22.【答案】H2或O2 反应物是固体和液体 反应条件是不需要加热 分液漏斗内液体滴入到平底烧瓶所引起的体积所致





【解析】解：（1）此反应适于固体和液体在常温下反应，我们所了解的：①用锌和稀硫酸制取氢气；②用双氧水和二氧化锰制取氧气；都适合此装置．故答案为：H2或O2；


（2）观察图示可知，此装置适于固体和液体在常温下的反应．故答案为：反应物是固体和液体、反应条件是不需要加热；


（3）由题目中的图形，分液漏斗内液体滴入到平底烧瓶所引起的体积所致，原有装置内的气体不会影响，因为只有生成的气体才会导致气体被等量压入右侧，也才会导致等量液体进入量筒．但是滴加分液漏斗内液体时，不反应也会导致液体进入量筒．．


故答案为：分液漏斗内液体滴入到平底烧瓶所引起的体积所致．


（1）首先观察图形，可知是固体和液体的反应，然后再考虑我们学过的化学反应有哪些适合；


（2）观察图示可知，此装置适于固体和液体在常温下的反应；


（3）由题目中的图形，收集并测量反应产生的气体及其体积，了解利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因．


本题考查反应物的状态与反应装置之间的关系，要我们熟悉常见的实验和选取仪器的原则．


23.【答案】​【答案】活性炭 Al(OH)3 煮沸 +2





【解析】【解析】（1）活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，可用来净水，故填活性炭。（2）铝元素的化合价为+3价，氢氧根的化合价为-1价，利用十字交叉法，则氢氧化铝的化学式为Al(OH)3，故填Al(OH)3。（3）煮沸可以将水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体沉降下来，从而降低水的硬度，所以生活中可以通过煮沸的方法使硬水软化成软水，故填煮沸。（4）由化学方程式可知，反应前出现了1个锰原子、2个氧原子、4个氢原子和4个氯原子，反应后出现了2个氯原子、4个氢原子和2个氧原子，根据质量守恒定律可知，尚缺的1个锰原子和2个氯原子存在于X中，则X的化学式为MnCl2，该物质中，氯元素的化合价为-1价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则锰元素的化合价为+2价，故填+2。


24.【答案】​【答案】氧化铁、炭粉 氧化铜 碳酸钙





【解析】【解析】【详解】①已知取少量试样，隔绝空气加热至高温，生成一种能使澄清石灰水变混浊的气体，即表明在高温条件下有二氧化碳气体的产生．原固体中可能是碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳．也可是木炭粉与氧化铜反应生成铜和二氧化碳气体或木炭与氧化铁反应生成铁和二氧化碳气体的．因此这几种固体都是可能存在的．反应后剩余固体可能是氧化钙或铜或铁等．②又知再冷却后的固体残留物上加足量稀盐酸，固体残留物全部溶解，并生成一种可燃性气体．则得剩余固体中一定不含有铜．因为铜不能与盐酸反应，生成氢气．故可判断原固体中一定没有氧化铜．那么就只有铁可与盐酸反应，置换出其中的氢气，这样就确定原固体物质中一定含有木炭和氧化铁．③由于氧化钙也是可与盐酸反应生成可溶于水的氯化钙，没有气体产生的．因此无法确定剩余固体中是否有氧化钙．这样就不能确定原固体中含有碳酸钙．④由此可得原固体物质中一定含有木炭粉和氧化铁，一定没有氧化铜，可能有碳酸钙．


A、化学与生活
B、化学与安全
①碘酒洒在衣服上，可用酒精擦洗除去


②用镶有金刚石的玻璃刀裁玻璃


③银可以用来制导线
①炒菜锅着火可以用锅盖盖火


②在室内一盆水能防止煤气中毒


③夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源
C、化学与资源
D、化学与发现
①防止金属腐蚀是保护金属资源的途径之一


②煤、石油、天然气是可再生能源


③海洋中蕴藏着丰富的化学资源
①波义耳发现酸碱指示剂


②门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表


③侯德榜制碱，指的是制取纯碱
选项
物质（括号内为杂质）
实验方案
A
氮气（氧气）
点燃
B
氯化钙溶液（盐酸）
加入足量碳酸钙粉末，过滤
C
铁粉（铜粉）
在空气中充分灼烧
D
氧化铜（木炭粉）
加入足量的稀硫酸，过滤
A、化学与技术
B、化学与能源
用钛镍形状记忆合金制成人造卫星天线
氢能源是一种广泛使用的能源
用扫描隧道显微镜获得苯分子图象
可燃冰将成为未来新能源
C、化学与医药
D、化学与生产
用生石灰做补钙剂
用硫酸钠配制波尔多液
用干冰作血液制品冷藏运输的致冷剂
用铁矿石、焦炭和石灰石炼铁
选项
A
B
C
D
实


验


设


计

实验


目的
探究CO2与H2O是否发生反应
探究石蜡中含有氢元素和碳元素
测定空气中氧气的含量
证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果
A．保护空气
B．垃圾处理
a．CO2增多--酸雨


b．SO2排放--温室效应
a．焚烧秸秆--减轻雾霾


b．回收废电池--保护土壤
C．爱护水资源
D．能源利用
a．活性炭-吸附、过滤自来水中的杂质


b．用淘米水浇花-节约用水
a．车用乙醇汽油-无尾气污染


b．发现可燃冰-无能源危机