人教部编版四年级上册3 现代诗二首综合与测试教案

这是一份人教部编版四年级上册3 现代诗二首综合与测试教案，共4页。教案主要包含了回顾旧知，导入新课，初读小诗，理清字词， 学习《秋晚的江上》，学习《花牛歌》，总结拓展等内容，欢迎下载使用。












































































课题
现代诗二首
课型
略读课文
授课


时间
1课时
教学


目标
1.认识“巢、苇、罗”等6个生字。


2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。


3.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。
教学


重点
体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。
教学


难点
掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。
教具


准备
课件
教学设计
设计意图
导入（ ）分钟
一、回顾旧知，导入新课


1.学生朗读本单元前两课中的句子，想象画面。


（课件出示）


哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！


看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月亮镀亮的银毯。


2.师总结：这节课我们继续运用学到的方法，再来品读两首小诗，看看秋晚的江上和草地上的花牛，又会在我们的脑海中构成怎样的美妙画面。



【设计意图：激趣谈话，激发学生学习诗歌的兴趣，同时概括了解了诗歌内容。】



新课教学


（ ）分钟
二、初读小诗，理清字词


1.学生自由读两首诗


2.认读生字


（1）课件出示带有生字的词语：芦苇、一穗、睡眠，学生观察加点字，思考部首和字意之间的联系


（2）课件出示：归巢，指导学生认识“巢”字的部首“巛”


（3）课件出示：霸占，指导学生理解不同语境中，词语的感情色彩不同


三、 学习《秋晚的江上》


（板书：秋晚的江上）师：学完了词语，让我们一起走进小诗中，先来读读《秋晚的江上》


(一)明确诗中景物


学生读诗，圈画诗中景物并汇报（板书：鸟儿、斜阳、江面、芦苇）


(二)学生读诗，自由想象诗中景物构成的画面


(三)指导学生把画面想象丰富


1.学生朗读小诗，想象诗中景物的色彩


（1）完成填空，课件出示：


（雪白）的鸟儿 （ ）的斜阳


（ ）的江面（ ）的芦苇


（2）学生完整描述想象的画面


（3）指导学生有感情地朗读


2.小组讨论，想象诗中景物的动作


3.指导学生感悟自然之美（板书：自然之美）


4.配乐朗读


（四）梳理本首诗的学习方法。


师：接下来，请同学们也运用这样的方法来自由学习《花牛歌》


四、学习《花牛歌》


1.学生分小组自主学习《花牛歌》


2.学生读诗，汇报圈画的景物


课件出示：花牛 剪秋萝 草地 白云 天 太阳 青峰


3.学生汇报想象画面，其它同学猜一猜他说的是哪一小节的内容


4.指导学生朗读


5.边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？（指名说）






【设计意图：自学生字，通读全诗，为学诗做准备。】





























【设计意图：多媒体充分调动视觉器官，充分感受诗句的意境。】



































【设计意图：在音乐中感受诗的意境，想象诗的意境。】
五、总结拓展（课件出示）


师：这节课，我们抓住了诗中景物的色彩和动作，展开了丰富的想象。傍晚的秋江，可爱的小花牛，这些凝练的诗句中描绘的景物，都因你们的曼妙想象，而变得美好、有灵气。课下，同学们还可读一读刘湛秋的《雨的四季》继续张开想象的翅膀，在诗的世界中自由翱翔，让自然山水，天地万物都因你的想象，而变得多姿多彩。



【设计意图：检验对诗的感悟程度，有利于综合能力的发展。】



板书


内容
3*.现代诗二首


秋晚的江上 花牛歌


鸟儿


斜阳 自然之美 花牛在草地里睡觉 童趣


江面


芦苇