化学人教版第七单元 燃料及其利用综合与测试复习课件ppt

这是一份化学人教版第七单元 燃料及其利用综合与测试复习课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了煤的燃烧等内容，欢迎下载使用。

太阳能、 等
1、复习燃烧的条件。2、复习灭火的原理和方法。3、复习易燃物、易爆物的安全知识。4、练习巩固单元知识。
可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。
1、点燃的火柴竖直向上，火柴梗不容易继续燃烧，其原因是（ ） A火柴梗温度达不到着火点 B火柴梗的温度高 C火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D火柴梗接触氧气少
2、在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，钻木头能够取火可用三句话来解释：①木头内能增大温度升高 ②达到木头的着火点，使木头燃烧 ③钻木头时克服摩檫力做功这三句话的顺序是（ ） A①②③ B③①② C②③① D①③②
3、当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根烧着的木条置于容器口上方时，观察到的现象是（ ）A．熄灭 B．燃烧得更旺 C．先燃烧得更旺后熄灭 D．无明显现象
请根据燃烧的条件和现象想一想下列现象是燃烧吗？
1、灯泡的发光发热现象是燃烧吗？
2、食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸也属于燃烧吗？
请问：可燃物燃烧的剧烈程度取决于那些因素？
讨论：燃烧与缓慢氧化有何异同点：
共同点：（1）都会放热；（2）都是与氧气发生氧化反应。
不同点：（1）燃烧会发光而缓慢氧化不会； （2）反应的速率不同。
科学探究题：某活动小组的学生对可燃物燃烧的剧烈程度取决于那些因素，提出以下假设：一取决于氧气的纯度；二取决于可燃物与氧气的接触面积。请你选择其中一种假设，设计实验进行探究，并填写正确的实验报告。
在空气中点燃硫在氧气中点燃硫
点燃一试管纯净的氢气点燃一试管氢气与空气的混合气体
氧气浓度越大燃烧越剧烈
可燃物与氧气的接触面积越大燃烧越剧烈
硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
纯净的氢气安静地燃烧，声音很小不纯的氢气听到尖锐的爆鸣声
1、下列做法正确的是（ ） A图书馆图书着火时，立刻用液态二氧化碳灭火器灭火 B厨房液化气泄露引起火灾时，应开窗通风换气 C油井着火时，应设法降低油的着火点 D电器设备着火时使用干粉灭火器灭火，再切断电源
2、下列情况下所采取的灭火方法，不恰当的是（ ）A．电器因短路起火时，用水浇灭 B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D．用液态二氧化碳灭火器扑火图书档案等火灾
3、灭火时常用措施的作用有以下三种：①使可燃物温度低于其着火点；②移开可燃物；③将可燃物隔绝空气。将下列灭火过程中所采取的措施相应作用的标号填写在括号内。 ⑴草原着火时，常在燃烧的草场周围将草割除开出防火道（） ⑵油锅着火时，盖上锅盖盖灭（ ） ⑶消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物（ ） ⑷将沙土铺撒在燃烧的化学药品上扑灭火焰（ ）
①易燃物：是指那些易燃的气体或液体，容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体如：金属钠；以及一些可以引起其它物质燃烧的物质等。如：白磷、酒精、汽油等
②易爆物：指那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如：硝酸钾、鞭炮等
注意：在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时必须严格遵守有关规定绝不允许违规操作。
易燃物和易爆物的安全知识
爆炸的条件： 1.有可燃物； 2.在有限空间里急速燃烧； 3.生成大量的气体； 4.产生大量的热量； 5.超过容器壁所能承受的压强.
使用易燃物和易爆物的安全知识：1、要严禁烟火，不能与明火接触；2、要贴消防标志；3、要注意通风，要有消防设备；4、要轻拿轻放，不能撞击，爆晒等。
爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
现象：火柴燃烧冒白烟，产生有刺激性气味的气体 有关化学方程式： ①2KClO3===2KCl+3O2 ②4P+5O2===2P2O5 ③S+O2===S02
1.火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫磺和玻璃粉；火柴盒两边摩擦层上有红磷和玻璃粉，火柴梗是木柴，让火柴头在火柴盒上划动，使它燃烧，可观察到那些现象，写出其中反应的化学方程式。
2.下列说法：①呼吸作用、食物腐败、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是指可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应；③急速的燃烧一定会引起爆炸；④自燃是由缓慢氧化引起的。⑤燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并放热。正确的是（ ） A①②④ B①④⑤ C①③⑤ D②④⑤
1、燃料煤，石油，天燃气性质综合利用复习。2、复习巩固化学反应中的能量变化。3、燃料充分燃烧的方法和意义。4、复习巩固燃料燃烧对空气的影响。5、了解能使用和开发新的燃料及能源知识来解题。
煤：是古代植物遗骸，经过一系列复杂的变化而形成
煤： “工业的粮食”
不可再生能 源
石油：是古代动植物遗体，经过一系列复杂的变化而形成
煤：主要成分是碳，还有氢和少量的氮、硫、氧及无机矿物质。
石油：主要含碳、氢元素，还有少量的氮、硫、氧及无机矿物质。
煤干馏后的综合利用，既可以充分利用煤的资源，还可以极大的减少污染。
将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，使石油得到综合利用(物理变化)
天然气主要成分为甲烷[CH4]。 甲烷在自然界中的存在：有石油的地方一般都有天然气。另外科学家发海底蕴藏着大量的“可燃冰”，它是甲烷的水合物，池沼里溢出的气体主要成分也是甲烷，因此甲烷又称沼气；煤矿的矿坑里也常有甲烷溢出，因此甲烷亦称坑道气，同时瓦斯气体的主要成分也是甲烷；西气东输工程里的“西气”是天然气。
甲烷的物理性质：甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气的小，极难溶于水。
甲烷的化学性质：具有可燃性。 甲烷燃烧的现象为：纯净的甲烷燃烧发出明亮的蓝色火焰；在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，过一会，烧杯壁上有水珠出现；迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清的石灰水，震荡，石灰水变浑浊；同时放出大量的热。
一般条件为“加热”和“高温”的反应
思考1：煤中主要含哪种元素，可能还含哪些元素？
思考2：这此元素燃烧后生成哪些物质？
煤燃烧时生成的SO2和NO2溶于雨水形成酸雨
煤的燃烧形成的酸雨对环境造成严重的破坏！！
汽车尾气中的主要污染物有哪些？
一氧化碳，未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
减少汽车尾气对空气污染的措施有：
(1)改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。(2)使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质。(3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。(4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]作燃料。
使用和开发新的燃料及能源
乙醇和氢气是两种清洁能源，其中氢气被认为是最清洁的燃料。
燃烧产物基本上不污染环境，可做酒精灯、火锅、内燃机等的燃料 。
高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏可得乙醇，属于可再生能源
燃烧产物无污染，是最清洁的燃料
氢气可由水分解制得，目前制取成本高，贮存困难，作为燃料暂不能广泛使用，但终将成为主要能源之一
开发新能源，实现人类可持续发展思想
新能源的种类太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，减少环境污染。
1.开辟防火带（用于防火的通道）是灭火的重要措施之一，在树林中间开辟防火带的主要目的是（ ）A．便于消防人员快速通行 B．将可燃物与火源隔离C．减少可燃物与空气的接触面积 D．降低可燃物的着火点2.使用压缩天然气（CNG）为燃料的公交车和出租车。CNG就是将天然气多级压缩后，储存至高压容器中作为燃料。下列叙述不正确的是（ ）A．CNG的主要成分是CH4 B．使用CNG燃料可减小空气污染 C．CNG的主要成分是CH3OH D．CNG完全燃烧的主要产物是二氧化碳和水
3.现代社会对能量的需求越来越大。下面是利用不同形式的能量发电的示意图，其中属于化学变化的是（ ）A．燃烧化石燃料产生热量B．水受热变为水蒸气C．风力、水力、潮汐力、水蒸气带动涡轮机转动D．发电机工作产生电能4.我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致。瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体，当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸。为避免灾难发生，下列措施切实可行的是（ ） ①加强安全管理，杜绝明火源 ②降低瓦斯气体的着火点③提高通风能力 ④将矿井中的氧气制去A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
5．有道是：水火无情。一旦你被困在火灾区时，要冷静地根据具体情况采取相应的求生措施，下列方法错误的是（ ）A．拨打火警电活并到窗口呼救 B．用湿毛巾或口罩等捂住口鼻C．直立身子朝有火光的方向逃生 D．蹲下或匍匐前行逃生6.小欧在纸叠的小船中加人适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧原因是（ ）A．不是可燃物 B．没有与氧气接触．C．没有达到着火点 D．水能灭火7．（2010广东省韶关市课改区）野炊时，小李发现煮饭的火焰很小，他就将木柴架空了一些，他这样做主要是为了（ ） A．降低木柴的着火点 B. 升高木柴的温度 C. 使木柴与空气充分接触 D. 方便加入木柴
8.下列对酒精灯和酒精的认识，错误的是（ ） A.用火柴点燃酒精灯—--使温度达到酒精的着火点 B.用酒精灯加热物质—--酒精燃烧能放出大量的热 C.用灯帽盖灭酒精灯—--使灯芯的酒精与空气隔绝 D.存放酒精时远离火源—--主要是防止酒精挥发9．小明利用蜡烛进行下列实验，有关说法不正确的是（ ） A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水 B．用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点 C．在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧需要氧气 D．燃烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等，说明实验结果符合质量守恒定律
检测：1、根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出标有序号的仪器的名称：① 、② 。用A、C组合，可以制取一种气体，其反应的化学方程式是 ；还可以制取 气体(填化学式)，可用 或 装置收集(填符号)。（2）我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆：①实验时老师给你提供了二个集气瓶，一个是充满了 ，另一个是 ；②回忆实验过程，完成下列空格③探究结论：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用 作成的雕像、以及金属制品等。④反思与评价：煤燃烧时会排放出 、 等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”，为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议： 。
 煤先脱硫再燃烧；或工厂排放的废气进行处理后再排放等
3、能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题，新能源的开发和地球环境的保护是人类共同的目标。由此可见，最理想的能源是 ( ) A.天然气 B.氢气 C.酒精 D.汽油
2、“千里之行，始于足下”。汽车是常用的交通工具，但汽车尾气会造成空气污染。下列能源的使用最有利于防止空气污染的是 ( ) A.太阳能 B.天然气 C.汽油 D.柴油
4、A、B、C、D、E是初中化学里学过的常见气体，根据如图所示的转化关系，试推出它们分别是什么物质？
答案：A是氧气，B是氢气，C是二氧化碳，D是一氧化碳，E甲烷。