小学人教部编版13 *胡萝卜先生的长胡子优秀ppt课件

这是一份小学人教部编版13 *胡萝卜先生的长胡子优秀ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了老爷爷，听课文朗读，我会认，形近字晾凉，组词发愁，组词晾晒，加一加秋+心愁，识字方法，词语解释，给小男孩做风筝线等内容，欢迎下载使用。
1.认识“萝、卜”等5个生字。 2.能边读边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣;预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。 3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
同学们，想一想，谁会长胡子呢？
这位先生也长着长长的胡子。他是胡萝卜先生。那他的胡子为什么会这么长呢？是不是还会发生什么有趣的事情呢？让我们去课文里一看究竟吧！
王一梅，1970年出生，中国作家协会会员。主要作品：《抽屉里的小纸人》《书本里的蚂蚁》《住在楼上的猫》等。
胡萝卜：又称红萝卜或甘荀，一年生或两年生草本植物，高15-120厘米。叶柄长3-12厘米；花通常白色，有时带淡红色；果实圆卵形，长3-4毫米，宽2毫米。根作蔬菜食用，并含多种维生素甲、乙、丙及胡萝卜素。
认真听范读，圈出你认为难理解的词语和句子，再思考：胡萝卜先生的长胡子都被用来做什么了？
造句：我特别爱吃萝卜，因为它很有营养。
浓密：多而密；稠密。
胡萝卜先生的长胡子都被用来做什么了？
给鸟太太当晾尿布的绳子
胡萝卜先生为什么发愁？
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
问题：开头的作用是什么？
开门见山，直接引出主题，让读者知道课文将要叙述的内容。
我也会说“……因为……”这样的句子
树叶开始掉落了，因为天气逐渐冷了。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
问题：预测一下，“匆匆忙忙”是不是会发生什么事呢？
我猜想胡萝卜先生没把胡子刮干净。
词语积累（AABB式的词语）
匆匆忙忙 急急忙忙忙忙碌碌 干干净净开开心心 明明白白
因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
问题：划线句子有什么作用呢？
这句话为下文胡子长得很快埋下了伏笔。
因为近视，漏刮了一根胡子。
胡萝卜先生的胡子发生了什么变化？
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
问题：读完这段话，你能预测到什么呢？
我觉得围绕胡萝卜先生长长的胡子可能会发生一些有趣的事情。
胡子得到了果酱的营养，不断变长。
我也会说“只要……就……”这样的句子
只要明天不下雨，我们就去爬山。
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
问题：这句话有什么作用？
胡萝卜先生知道自己的胡子变长吗？
胡萝卜先生完全不知道自己的胡子已经长得很长了，这为下文因“胡子长”而发生的故事埋下了伏笔。
长胡子被风吹到了身后。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
问题：预测一下，小男孩用什么来解决问题呢？
我预测他会用胡萝卜先生的长胡子。
有一个小男孩在放风筝。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
问题：“扯了扯”表现了什么？
长胡子被用来做什么呢？
“扯了扯”这一动作描写表现了小男孩的天真、顽皮。
小男孩剪下胡萝卜先生的一段胡子做风筝线。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 ……
问题：1.鸟太太正在干什么呢？
鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
我认为鸟太太会剪下胡萝卜先生的胡子来做晾尿布的绳子。
2.读到这里，你能猜想到接下来会发生什么事吗？
照应前文、启发读者思考，引起读者续写故事的兴趣，点明主题。
3.课文结尾的作用是什么？
每天刮胡子——漏刮一根胡子
胡子沾到果酱——越来越长
本文是一篇生动有趣的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾尿布的绳子的故事。
一、在文中找出下列词语的反义词。
中断——（ ）
不慌不忙——（ ）
稀疏——（ ）
因为 只要……就……1.(  )回头看看胡萝卜先生走了多长的路,(   )可以知道他的这根胡子已经长了多长了。2.胡萝卜先生常常为胡子发愁，（ ）他长着浓密的头发。