小学科学粤教粤科版 (2017)四年级上册13 声音的产生第二课时教案

这是一份小学科学粤教粤科版 (2017)四年级上册13 声音的产生第二课时教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。




一、教学目标：


1．能举例说明声音因物体振动而产生。


2．观察物体发声和不发声时的现象，并尝试进行描述。


3．能尝试对观察的现象进行解释。


4．养成细致观察的习惯和乐于合作的态度。





二、教学重、难点：


教学重点：认识到声音是由物体振动产生的。


教学难点：通过观察物体发声时的现象，归纳出物体发声现象的共同特点。





三、教学准备：


教具准备：课件、试管、小鼓、音叉、水槽、小喇叭。


学具准备：橡皮筋。





四、教学过程：


2．活动2：振动与声音


任务：观察身边更多物体发声时的现象，看看有没有振动现象。问题：课堂上可以观察哪些物体发声？怎样观察它们的振动？


交流：学生交流，教师根据学生的回答及准备的材料，板书可以观察的内容。


实验：分组观察，教师巡视。


汇报：分组汇报，教师归纳。


小结：喉咙、音叉、小喇叭等在发声时都有振动。


提问：如果振动停止了，还会有声音吗？


讨论：学生讨论，汇报自己的想法，教师点评。


实验：指导学生先敲击音叉发出声音，再用手按住音叉，让振动停止，然后观察是否还有声音发出。


汇报：分组汇报，教师归纳。


小结：物体发出声音时都有振动的现象，振动停止了，声音也没有了。所以，声音是由物体振动产生的。