科学四年级上册13 声音的产生一等奖课件ppt

这是一份科学四年级上册13 声音的产生一等奖课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了新知导入，新知讲解，敲击音叉，按住音叉，音叉发出声音，音叉声音停止，课堂练习，课堂总结，板书设计，声音的产生等内容，欢迎下载使用。

你认识这些乐器吗？你弹奏过这些乐器吗？
请说一说：怎样可以让这些乐器发出美妙的声音？
各种乐器的演奏方法不同，但都能发出美妙的声音。
小组合作：请说出古筝、排箫、鼓发声的部位！
模仿古筝、排箫、大鼓的发声方法，让铁罐、试管、橡皮筋发出声音，你有什么办法？
观察铁罐、试管、橡皮筋发声伴随的现象。
除了乐器，还有很多物体也可以发声。
实验一：我们人能说话，是哪个部位发出的声音呢？
实验二：喇叭能播放声音，观察喇叭发声时的现象，用手摸一摸喇叭，说一说发声时的感觉？
实验三：猜想一下，敲击音叉后，用手触摸音叉，你的手感觉到了什么？将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢？
敲击音叉，听听音叉发出的声音，再按住音叉，会出现什么现象？
1.只要物体停止振动，声音就会停止。
2.证明了：声音确实是由物体振动产生的。
声音是由物体振动产生的 。一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止。
1.吹、敲、弹等方式可以使乐器发出美妙的声音。（ ）2.用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。（ ）3.不是振动产生声音而是声音产生伴有振动。（ ）4.声音是由物体振动产生的 。一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止。（ ）
一.通过观察古筝、排箫、大鼓等乐器的发声方式，我们能利用简单的工具模仿其发声，发现了它们发声时有共同的特征是振动。二.通过实验喉咙发声，观察喇叭发声、音叉发声等，我们发现了 声音是由物体振动产生的 。一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止。
模仿乐器发声，产生振动
观察喉咙、喇叭、音叉发声
声音是由物体振动产生的