初中化学人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘综合与测试作业课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘综合与测试作业课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了快速对答案，氧分子，个氧分子，个氧原子，氧离子，相对原子质量没有单位，一定不变，一定改变，可能改变，分子种类一定改变等内容，欢迎下载使用。

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(1)非金属　(2)四　(3)34　(4)得到　Se2-　(5)78.96
(1)①2N　②3Na+　③Al　④Ne　⑤氧元素　氧原子　⑥氯离子
(1)得到　S2-　(2)Al3+ (3)①电子层　最外层电子　②最外层电子　电子层 (4)Na+(合理即可)　F-(合理即可)
(1)O2－　8　(2)AB　(3)C　(4)40.08　失去
(1)原子　(2)①10　②阴离子　O2-　(3)分子不断运动
实验一：(2)溶液变红 (3)溶液变红　溶液不变色　氨分子在不断地运动对比，说明空气中的成分不能使酚酞溶液变色实验二：滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红实验三：低　分子间有间隔　分子在不断地运动
1．某品牌牛奶营养成分数据显示，每250毫升牛奶中含钠70毫克、钾90毫克、钙90毫克。这里的“钠”“钾”“钙”应理解为(　　)A．离子 B．分子 C．元素 D．原子
2．春节，文博同学给他的化学老师发了一条“黄Au万两，Mg丽可爱，高歌Mn进，高贵I雅”的祝福语，其中涉及的元素属于非金属元素的是(　　)A．I B．Mn C．Mg D．Au
3．如图是地壳中元素含量分布示意图，下列叙述正确的是(　　)A．区域1可以表示氧气含量B．区域2元素为非金属元素C．区域3表示铁元素的含量D．区域4元素的元素符号为Al
地壳中元素含量前四位：氧、硅、铝、铁
4．从分子的角度分析，下列解释错误的是(　　)A．液化石油气能压缩在钢瓶中——分子体积小B．缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断地运动C．液氧和氧气都能助燃——同种分子化学性质相同D．氧化汞分解生成汞和氧气——分子分成原子，原子重新结合成分子
5．分子与原子的本质区别是(　　)A．原子比分子小B．分子是不断运动的，原子是静止的C．在化学反应中分子可以再分，而原子不能再分D．分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质
6．下列化学符号表示2个氧原子的是(　　)A．O2B．2O2 C．2OD．O2－
7．人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料“He-3”，解决地球能源危机。已知“C-13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子，则“He-3”所指的氦原子核内(　　)A．含有3个质子，没有中子 B．含有2个质子，1个中子C．含有1个质子，2个中子 D．含有3个中子，没有质子
氦原子中：质子数=原子序数=2故中子数为1
8．如图是两种元素的原子结构示意图，据图分析，下列判断错误的是(　　)A．X是金属元素B．Y元素的原子在化学反应中易得到电子C．X元素的离子核外电子排布与Ne原子相同D．X和Y两种元素的化学性质很相似
元素的化学性质与原子最外层电子有关
9．锑元素在国防上有着重要的用途。如图是锑元素在元素周期表中的部分信息，下列有关说法不正确的是(　　)A．锑元素属于金属元素B．锑元素的相对原子质量是121.8gC．锑原子核外有51个电子D．锑元素的原子序数为51
10．原子失去最外层电子或最外层得到电子后，一定不会引起改变的是(　　)①元素种类　②化学性质　③相对原子质量　④粒子的电性　⑤原子核　⑥电子层数　⑦最外层电子数　⑧核外电子总数A．①③⑤ B．②④⑥⑧C．②⑤ D．①⑤⑥
11．如图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是(　　)A．分子间存在一定的间隔 B．该反应为化合反应C．化学反应中原子还可以再分 D．反应前是混合物，反应后是纯净物
12．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是(　　)①化学变化中，分子和原子的种类都不发生改变②冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化③同种分子构成的物质是纯净物A．①②⑤ B．②③⑤ C．②④⑥ D．②⑤⑥
12．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是(　　)④ 2Fe3＋ 和3N 中的“3”都表示微粒的个数⑤碳-14 (14C)原子核内含有6个质子和8个中子⑥ 、 和 表示的微粒都带电荷A．①②⑤ B．②③⑤ C．②④⑥ D．②⑤⑥
13．(6分)有着“世界硒都”之称的湖北恩施是迄今为止“全球唯一探明独立硒矿床”所在地，境内硒矿蕴藏量居世界第一，是世界天然生物硒资源最富集的地区，被誉为“世界第一天然富硒生物圈”。请结合硒元素的“身份证”信息填空：
14．(9分)(1)按要求写出下列符号或符号表示的意义。①2个氮原子____________；②3个钠离子________；③地壳中含量最多的金属元素________；④原子序数为10的元素________；⑤O表示____________，____________；⑥Cl－表示____________。(2)画出下列微粒结构示意图。S：________________；Mg2＋：________________。
15．(9分)如表所示为元素周期表中部分元素的相关信息，利用表格信息回答相关问题。
(1)16号元素的原子在化学反应中比较容易________(选填“得到”或“失去”)电子变成________(填离子符号)。(2) 表示的是________(填化学符号)。
(3)仔细观察上表，我们能发现很多规律：①同周期(同一横行)元素的原子核外____________数相同，_______________数从左到右依次递增；②同族(同一纵行)元素的原子核外______________数相同，____________数从上到下依次递增。(4)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子____________，阴离子____________。
16．(12分)如图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息，请回答下列问题：
(1)写出B粒子的符号________，D中x的值为________。(2)A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是________(填序号)。
(3)B、C、D中粒子的化学性质与A粒子的化学性质相似的是________(填序号)。(4)图E中钙元素的相对原子质量是________，钙原子易________(选填“得到”或“失去”)电子。
17．(10分)如图是物质与其构成粒子之间的关系图。 回答下列问题：(1)铁是由______(选填“原子”“分子”或 “离子”)构成的。
(2)原子得到或失去电子后形成离子。某粒子的结构示意图如图所示： 。①当a＝________时，该粒子是原子。②当a＝8时，该粒子是________(选填“原子”“阳离子”或 “阴离子”)，其符号为________。(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度解释这种现象：___________________。
18．(18分) 某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。实验一：已知碱性溶液能使酚酞溶液变红，而氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈的刺激性气味。请回答实验中的有关问题：
(1)甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。(2)如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象是__________________。
氨水可以使酚酞溶液变化
(3)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5 mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外(如图2所示)。观察几分钟，烧杯中观察到的现象分别是：A______________，B______________，这一现象说明______________________ ，B烧杯的作用是________________________________________________。
对比，说明空气中的成分不能使酚酞溶液变色
实验二：乙同学将实验一进行改进(如图3所示)后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象是___________________________________________。
滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红
氨水分子不断运动，从试管口到试管底部，滤纸条上的酚酞溶液变红色
实验三：丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50 mL水，向水中放入一大块糖，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线________(选填“高”“低”或“相平”)，这一现象说明了_______________，同时还可以说明________________________。