人教版九年级上册课题3 水的组成作业课件ppt

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一、1.无　无　难　小　2.淡蓝　水雾　水二、1.1∶2　2.带火星　复燃　氧气　点燃　氢气3．水 氢气＋氧气　4.氢元素　氧元素三、1.同种　纯净物　2.不同种　纯净物　3.两种　氧
淡蓝色　水雾　可燃性　氢气＋氧气 水　化合
(1)2∶1 (2)气体燃烧，产生淡蓝色火焰　木条燃烧更旺(3)增强水的导电性
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①　④　①④　②③⑤　④　
(1)②④ (2) (合理即可)
(1)增强水的导电性(2)排尽B、C中的空气　b(3)两电极上产生的气体体积比约为2∶1，A中液面上升(4)点燃注射器中的气体，并在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象
一、氢气1.物理性质：______色、____臭的气体，____溶于水，密度比空气_____。2.化学性质：可燃性
二、水的电解1.实验现象：与正、负极相连的玻璃管内产生的气体的体积比约为______。2.气体检验：正极产生的气体能使________的木条________，是______；负极产生的气体能被________，是________。3.文字表达式：____________________。4.实验结论：水是由__________和________组成的。
水 氢气＋氧气
三、单质、化合物与氧化物1.单质：由________元素组成的__________。2.化合物：组成中含有_________元素的_________。3.氧化物：由________元素组成，且其中一种是____元素的化合物。
知识点一　氢气 1.(娄底中考)检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是(　　)A.听到尖锐的爆鸣声 B.听到轻微的爆鸣声C.未听到声音 D.试管炸裂2.下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是(　　)A.发出淡蓝色火焰 B.放出大量的热C.产生浓烈的刺激性气味 D.点燃前一定要检验其纯度
3.【教材图片题】如图所示，小雨同学将纯净的氢气点燃。观察到导管口有____________火焰，将干燥的冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现______。据此，她发现氢气的一个性质是____________；该反应的文字表达式为_____________________，该反应属于______ (选填“化合”或“分解”)反应。
氢气＋氧气 水
知识点二　电解水的实验4.(甘南中考)有关电解水实验(如图)的下列叙述，错误的是(　　)　　　A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成
5.如图所示是水电解实验装置图。(1)a管与b管所产生的气体体积比约为_____。(2)用一根燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口检验电解水反应中产生的气体，在a玻璃管尖嘴口处可观察到____________________________；b玻璃管尖嘴口处可观察到________________。(3)水中加入硫酸钠或者氢氧化钠的目的是_______________。
气体燃烧，产生淡蓝色火焰　
知识点三　单质、化合物与氧化物6.(柳州中考)下列物质中，属于单质的是(　　)A.二氧化碳 B.高锰酸钾 C.硫 D.氯化氢7.下列物质属于氧化物的是(　　)A.氧气 B.二氧化碳 C.高锰酸钾 D.空气
8.如图所示，各个容器中分别装有不同物质，其中属于单质的是____；属于化合物的是___；属于纯净物的是____；属于混合物的是__________；属于氧化物的是_____。(均选填序号)
9.(2019－2020·长沙芙蓉区月考)下列有关说法错误的是(　　)A.含氧元素的化合物一定是氧化物B.纯净物包括单质与化合物C.同种元素组成的纯净物一定是单质D.能制氧气的化合物一定含氧元素
10.电解一定量的水，当某一电极上产生5 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是(　　)A.2.5 mL或5 mL B.5 mL或10 mLC.10 mL或15 mL D.10 mL或2.5 mL
点拨：水电解时电源正、负两极产生气体的体积比为1∶2；若电源正极产生气体体积为5 mL，则电源负极产生气体体积应为10 mL；若电源负极产生气体体积为5 mL，则电源正极产生气体体积应为2.5 mL。故选D。
11.电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是(　　)A.①②③④ B.①②④③ C.④③①② D.④①②③
点拨：水由水分子构成，通电条件下，每个水分子分成2个氢原子、1个氧原子，然后每2个氢原子结合成一个氢分子，每2个氧原子结合成一个氧分子，所以微粒的变化顺序是④③①②，故选C。
12.【教材习题变式题】如图中“ ”和“ ”分别表示不同元素的原子，其中能表示单质的是______，能表示化合物的是____，能表示由两种单质组成的混合物的是____，能表示由一种化合物和一种单质组成的混合物的是_____。(均选填字母)
13.(2019－2020·保定竞秀区月考)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。(1)从微观上分析，下列说法正确的是________(填序号)。①该反应中，分子种类没有发生改变②该反应中，原子种类没有发生改变③水是由氢原子和氧原子构成的④每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
(2)电解水的微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示。
14.【核心素养·关注科学探究】某化学探究小组利用如图所示装置来验证水的组成。
【实验步骤】①先用大注射器抽取一定量的2%的硫酸钠溶液，从A中的大圆孔注入；②用两个橡胶塞塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满正、负两极；
③接通电源，待C中气体体积达到最大刻度时，关闭电源；仔细观察实验装置中的现象；④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。
【交流与反思】(1)步骤①在水中加入硫酸钠的作用是________________________。(2)步骤②的目的是________________________________；若不小心抽到了液体，最好的做法是________(填序号)。a.倒入下水道中 b.注入A中c.推回B或C中
(3)步骤③中的现象有：两电极上均有气泡冒出，_______________________________________________________。(4)步骤④中检验C中生成气体的方法是____________________________________________________________。
两电极上产生的气体体积比约为2∶1，A中液面上升
点燃注射器中的气体，并在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象