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初中人教版课题2 化学是一门以实验为基础的科学第1课时课时练习
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这是一份初中人教版课题2 化学是一门以实验为基础的科学第1课时课时练习，共3页。试卷主要包含了温故探新，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
（第一课时）
自主学习、课前诊断
一、温故探新
（1）物质在_______________表现出的性质叫化学性质，物质不需要发生_________就表现出的性质叫物理性质。
（2）常见的物理性质有_____ 、_____等。
（3）常见的化学性质有_____、 _____等。
（4）点燃蜡烛会生成什么？
二．设问导读
阅读课本P12—P14内容并进行实验，回答下列问题：
[问题1]：蜡烛燃烧的实验，我们可以探究哪些内容？
点燃前：蜡烛为 色， 体，硬度 （填大或小）， （填有或无）气味， (填溶或不溶)于水，密度 （填大或小）于水。
燃着时 ：你看到蜡烛的变化是________和________，其中________是物理变化，_______是化学变化。蜡烛燃烧时火焰分为 层，分别叫 、 、 ，
温度最高， 温度最低。分别取一个干燥的烧杯和一个用石灰水湿润过的烧杯，先后罩在火焰上方，干烧杯内壁上出现 ，说明蜡烛燃烧生成 ，有石灰水的烧杯内壁出现 说明蜡烛燃烧生成什么 。
（3）熄灭后 ：蜡烛熄灭时会看到 ，用火柴去点燃它，它会 。
（4）【实验反思】1.蜡烛燃烧的文字表达式 。
2.白烟是什么 。
[问题2]：蜡烛燃烧的探究体现了化学学习的哪些特点？
（1）关注物质的______，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点等______性质。又如蜡烛能否燃烧，燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等_____性质。
（2）关注物质的______。如石蜡熔化是
_______变化，石蜡燃烧是______变化。
（3）关注物质的__________及对结果的解释和讨论。
三．自学检测
1. 石蜡是________色________体（填状态），密度________（填“大于”“等于”或“小于”）水，用指甲在蜡烛表面划过，会________，说明石蜡的硬度________（填“硬”或“软”）。
2.能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）
A．空气 B．氧气
C．二氧化碳 D．水蒸气
3. 蜡烛火焰温度最高的部分是 （ ）
①焰心②内焰③外焰
A．① B．② C．③D．②③
4.下列不能由实验探究体现出来的是 （ ）
A．物质的性质 B．物质的变化
C．物质的内部结构
D．物质的变化过程及现象
5. 化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是 （ ）
A．计算 B.实验
C．测量 D.推理
自我诊断
上课时要重点观察实验的什么现象？和同学合作交流什么？
互动学习、问题解决
导入新课
交流展示
学用结合、提高能力
一．巩固训练
1．蜡烛熄灭时产生的白烟是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳
C．水蒸气 D．石蜡固体小颗粒
2. 敞口放置在空气中的澄清石灰水较长时间后表面产生白膜，说明空气中含
（ ）
A．氧气 B．二氧化碳
C．水蒸气 D．氮气
3. 通过对观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的结论正确的是 （ ）
①火焰温度最高处是外焰②蜡烛燃烧生成二氧化碳和水③燃烧发光发热 ④燃烧发生了化学变化
A．①②③ B．②③④
C．④ D．①②③④
4. 下列有关蜡烛的叙述错误的是（ ）
A．蜡烛是无色无味的固体，质硬、难溶于水
B．蜡烛浮于水面，说明它的密度比水小
C．蜡烛燃烧放热，稍有黑烟
D．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
5. 某金属工艺品外表有银白色金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。讨论时，有的同学提出用磁铁吸一下，“用磁铁吸一下”属于科学探究中的 （ ）
A．假设 B．观察
C．实验 D．作出结论
二、当堂检测
1．蜡烛在空气中燃烧生成了 （ ）
A、水 B、二氧化碳
C、水和二氧化碳 D、灰烬
2. 小林在点燃蜡烛时，发现有少量黑烟产生，他的下列做法不正确的是 （ ）
A．反复试验，观察是否有相同现象
B．认为与本次试验无关，不予理睬
C．查找蜡烛成份资料，探究黑色物质成分
D．向老师请教生成黑色物质的原因
如何证明蜡烛燃烧生成水和二氧化碳？
三．拓展探究
某实验小组同学对蜡烛熄灭时产生的白烟进行探究。
[提出问题]
蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟产生，它的主要成分是什么？
[作出假设]
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B．白烟是燃烧时生成的水蒸气
C．白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒
[进行实验]
（1）吹灭蜡烛，立即用一内壁附着澄清石灰水的烧杯罩住白烟，没有现象，其目的是为了验证假设______（填序号）；
（2）吹灭蜡烛，立即用一干而冷的烧杯罩住白烟，烧杯内壁没有水雾产生，说明白烟不是__________；
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现_______________________，说明白烟具有可燃性，这为假设____提供了证据。同时可以排除假设_______，因为____
______________________________________________________________________。
（第一课时）
自主学习、课前诊断
一、温故探新
（1）物质在_______________表现出的性质叫化学性质，物质不需要发生_________就表现出的性质叫物理性质。
（2）常见的物理性质有_____ 、_____等。
（3）常见的化学性质有_____、 _____等。
（4）点燃蜡烛会生成什么？
二．设问导读
阅读课本P12—P14内容并进行实验，回答下列问题：
[问题1]：蜡烛燃烧的实验，我们可以探究哪些内容？
点燃前：蜡烛为 色， 体，硬度 （填大或小）， （填有或无）气味， (填溶或不溶)于水，密度 （填大或小）于水。
燃着时 ：你看到蜡烛的变化是________和________，其中________是物理变化，_______是化学变化。蜡烛燃烧时火焰分为 层，分别叫 、 、 ，
温度最高， 温度最低。分别取一个干燥的烧杯和一个用石灰水湿润过的烧杯，先后罩在火焰上方，干烧杯内壁上出现 ，说明蜡烛燃烧生成 ，有石灰水的烧杯内壁出现 说明蜡烛燃烧生成什么 。
（3）熄灭后 ：蜡烛熄灭时会看到 ，用火柴去点燃它，它会 。
（4）【实验反思】1.蜡烛燃烧的文字表达式 。
2.白烟是什么 。
[问题2]：蜡烛燃烧的探究体现了化学学习的哪些特点？
（1）关注物质的______，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点等______性质。又如蜡烛能否燃烧，燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等_____性质。
（2）关注物质的______。如石蜡熔化是
_______变化，石蜡燃烧是______变化。
（3）关注物质的__________及对结果的解释和讨论。
三．自学检测
1. 石蜡是________色________体（填状态），密度________（填“大于”“等于”或“小于”）水，用指甲在蜡烛表面划过，会________，说明石蜡的硬度________（填“硬”或“软”）。
2.能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）
A．空气 B．氧气
C．二氧化碳 D．水蒸气
3. 蜡烛火焰温度最高的部分是 （ ）
①焰心②内焰③外焰
A．① B．② C．③D．②③
4.下列不能由实验探究体现出来的是 （ ）
A．物质的性质 B．物质的变化
C．物质的内部结构
D．物质的变化过程及现象
5. 化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是 （ ）
A．计算 B.实验
C．测量 D.推理
自我诊断
上课时要重点观察实验的什么现象？和同学合作交流什么？
互动学习、问题解决
导入新课
交流展示
学用结合、提高能力
一．巩固训练
1．蜡烛熄灭时产生的白烟是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳
C．水蒸气 D．石蜡固体小颗粒
2. 敞口放置在空气中的澄清石灰水较长时间后表面产生白膜，说明空气中含
（ ）
A．氧气 B．二氧化碳
C．水蒸气 D．氮气
3. 通过对观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的结论正确的是 （ ）
①火焰温度最高处是外焰②蜡烛燃烧生成二氧化碳和水③燃烧发光发热 ④燃烧发生了化学变化
A．①②③ B．②③④
C．④ D．①②③④
4. 下列有关蜡烛的叙述错误的是（ ）
A．蜡烛是无色无味的固体，质硬、难溶于水
B．蜡烛浮于水面，说明它的密度比水小
C．蜡烛燃烧放热，稍有黑烟
D．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
5. 某金属工艺品外表有银白色金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。讨论时，有的同学提出用磁铁吸一下，“用磁铁吸一下”属于科学探究中的 （ ）
A．假设 B．观察
C．实验 D．作出结论
二、当堂检测
1．蜡烛在空气中燃烧生成了 （ ）
A、水 B、二氧化碳
C、水和二氧化碳 D、灰烬
2. 小林在点燃蜡烛时，发现有少量黑烟产生，他的下列做法不正确的是 （ ）
A．反复试验，观察是否有相同现象
B．认为与本次试验无关，不予理睬
C．查找蜡烛成份资料，探究黑色物质成分
D．向老师请教生成黑色物质的原因
如何证明蜡烛燃烧生成水和二氧化碳？
三．拓展探究
某实验小组同学对蜡烛熄灭时产生的白烟进行探究。
[提出问题]
蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟产生，它的主要成分是什么？
[作出假设]
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B．白烟是燃烧时生成的水蒸气
C．白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒
[进行实验]
（1）吹灭蜡烛，立即用一内壁附着澄清石灰水的烧杯罩住白烟，没有现象，其目的是为了验证假设______（填序号）；
（2）吹灭蜡烛，立即用一干而冷的烧杯罩住白烟，烧杯内壁没有水雾产生，说明白烟不是__________；
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现_______________________，说明白烟具有可燃性，这为假设____提供了证据。同时可以排除假设_______，因为____
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