初中化学沪教版九年级上册第3节化学方程式的书写与运用教案

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这是一份初中化学沪教版九年级上册第3节化学方程式的书写与运用教案，共3页。

课题
4-3 化学方程式的书写与应用（3）
地点

教学

目标
知识目标
1．掌握有关反应物、生成物质量的计算；

2．掌握根据化学方程式计算的解题格式。
教

学

方

法
自主探索
能力目标
1．依据化学式的意义进行有关计算，培养学生的计算能力；

2．能将所学知识用于生产实际中，培养学生的应用知识的能力。
情感目标
培养学生严谨求实的科学态度，产生学习的成功体验，享受学习、享受科学。
教材分析
重点
由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量
难点
由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量

教

学

过

程

教

学

过

程
一．预习导学与交流反馈

1．化学方程式表示了反应物、生成物各物质间的质量比是一定的。根据化学方程式的计算，是依据反应物和生成物的质量关系进行的。

2．填表：

化学方程式
点燃

C + O2 CO2

各物质质量比
12 (32) 44

已知，求？
6g (16)g (22)g

化学方程式
通电

2 H2O 2H2↑ + O2↑

各物质质量比
36 （4） 32

已知，求？
72g (8)g (64)g

二．问题提出与情境创设

在日常生活和工农业生产中，人们经常需要研究化学变化中物质之间的质量关系，以便更好地认识、控制和应用化学反应。依据化学方程式可以方便地计算该反应中反应物、生成物的质量。

三．精讲释疑与新知建构

依据化学方程式的计算

计算依据：化学方程式揭示了化学反应前后各物质之间的质量关系。

[例题] 碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳。若要制备8.8 g 二氧化碳，至少需要碳酸钙多少克？

分析过程解答格式

（1）设：设未知量；解：设需碳酸钙的质量为x 。

（2）写：写出化学方程式； CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）找：找出反应物和生成 100 44

物的质量关系； X 8.8g

（4）列：列出比例式； 100 ：44 = X : 8.8g

（5）求：求算未知量； X = 20g

（6）答：简明地写出答案。答：至少需碳酸钙20g 。

通电

[巩固练习] 工业上电解氧化铝制取金属铝的化学方程式是：

2Al2O3 4Al + 3O2↑ 。电解10t氧化铝最多可生成多少吨铝？

解：设铝的质量为X 。

方法一：方法二：

通电

2Al2O3 4Al + 3O2↑ Al2O3 — 2Al

204 108 102 54

10t X 10t X

204 ：108 = 10t ：X 102 ：54 = 10t ：X

X ≈ 5.3t X ≈ 5.3t

答:最多可生产5.3t铝。

【友情提醒】根据化学方程式计算应该注意的事项：

（1）正确书写化学方程式，准确列出有关反应物或生成物的质量比；

（2）列式时，各物质的质量单位必须统一，对应关系要正确；

（3）反应物、生成物都必须是纯净物。如果是混合物，应该不纯物的质量按题意转化为纯净物的质量；

（4）解题的过程要完整，规范；

（5）设未知量是要指明物理量，不要带单位。

四．课堂演练与拓展提升

1．铜在空气中加热生成氧化铜，在这个反应中，铜、氧气、氧化铜的质量比是（ D ）

A .2:1:2 B. 64:32:80 C .1:1:2 D. 4:1:5

2．在反应2X+Y==2Z中，已知Y的相对分子质量为32，Z的相对分子质量为80，则X的相对分子质量为（ C ）

A.24 B.48 C.64 D.128

点燃

3．根据质量守恒定律及2Mg + O2 2MgO的反应方程式，下列各组数据（依次为镁的质量、氧气质量、氧化镁质量）中正确的是（ B ）

A.2 g，3 g，5 g B.3 g，2 g，5 g

C.1 g，4 g，5 g D.4 g，1 g，5 g

4．3克碳在氧气中充分燃烧，可得到多少克二氧化碳？

解：设可得二氧化碳的质量为x。

点燃

C + O2 CO2

12 44

3g x

12：44 = 3g：x

x=11g

答：可得到3克二氧化碳。

五．归纳总结

依据化学方程式的计算

计算依据：化学方程式揭示了化学反应前后各物质之间的质量关系。

解答格式：设、写、找、列、求、答。

六．教学反思：

个人二次

备课：

个人二次

备课：

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