小学语文13 花钟教案设计

这是一份小学语文13 花钟教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教材分析】


统编教材三年级下册第四单元第13课《花钟》是一篇生动而严谨的说明文。课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的顺序写了有关花开放时间不同的表现、缘由和有趣发现，告诉我们要用心观察身边的事物，认真思考，做生活的有心人。课文既具有科普文章的严谨科学，又不失文学色彩，遣词造句生动有趣，易激发学生对观察的兴趣和对自然万物的热情。


【教学目标】


1.会写“斗、芬”等13个生字。


2.能正确、流利地朗读课文，会背诵课文第一自然段。


3.借助关键语句概括第一自然段的主要意思。


4.理解课文内容，能体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点，并借鉴课文的表达进行仿写。


【教学重点】


理解课文内容，体会课文语言准确生动、句式多样的特点。


【教学难点】


学会用不同的说法表达同样的意思。


【教学过程】


第一课时


创设情境，激趣导入


1.课件播放各种花开放的视频，学生欣赏。


师：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，你有仔细观察过这些花吗？你知道这些花开花的时间吗？让我们一起走进花的世界，去领略鲜花的美丽与神奇吧！今天，我们就来学习一篇有关“花”的文章。（板书课题：13花钟）


2.学生齐读课题，提问题。


（预设答案：花钟是什么？为什么起名字叫花钟？花为什么能做钟呢？花和钟怎么联系在一起呢？）


二、初读课文，整体感知


1.用自己最喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通句子。


2.学习生字，指导写字。


(书写重点指导：醒、修，“醒”满天繁星日偏西，醒来别忘加上一；“修”不要少写一“竖”）


三、学习第三自然段，了解花钟


1.自由读第三自然段，要求：想一想课文中的“花钟”指的是什么？哪句话告诉你答案？


（预设答案：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。）


2.想一想，抓住哪些词读才能让人明白花钟的特点？


（预设答案：不同时间开放的花、像钟面一样）


3.花钟到底是怎样的呢？


课件出示日内瓦大花钟的图片，师介绍：


这就是世界上最著名的花钟——瑞士的日内瓦大花钟。瑞士人民是怎么想到发明美丽而奇特的花钟的呢？因为瑞士有花园之国的美称，同时瑞士的钟表非常有名，于是瑞士境内的一些能工巧匠就将钟表和鲜花完美地结合在一起，发明了花钟。


四、品读第一自然段，交流体验


1.默读第一自然段，想想哪句话提示了这一自然段的主要意思，并说说理由。


(用关键句概括段意）


2.自由读第一自然段，用圆圈圈出花名，用波浪线划出不同的花各自开放的时间，并汇报交流。


3.体会不同的说法表现鲜花开放的特点。


（1)自由读句子，指名说说你有什么发现。


出示课件：


凌晨四点，牵牛花开了；


五点左右，蔷薇开了；


七点，睡莲开了；


中午十二点左右，午时花开了；


下午三点，万寿菊开了；


下午五点，紫茉莉开了；


七点左右，月光花开了；


晚上八点，夜来香开了；


九点左右，昙花开了……


（板书：开花时间 不同的花 开了


按时间顺序写）


（2)课文里又是怎样写各种花开放的样子的？


出示句子，齐读：


凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；


五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；


七点，睡莲从梦中醒来；


中午十二点左右，午时花开花了；


下午三点，万寿菊欣然怒放；


下午五点，紫茉莉苏醒过来；


月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；


夜来香在晚上八点开花；


昙花却在九点左右含笑一现……


(3)小组讨论交流


这两段话相比起来，你更喜欢哪段的写法？为什么喜欢？这些句子写得好在哪里？


（预设答案：第二段话，作者是根据花儿的颜色、形状、姿态来写的，不同的花开有不同的表达方法，避免用词重复，运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象）


(4)出示并欣赏课文中出现的花的图片，美美地读一读相应的句子。


4.这么美的句子，你记在心里了吗？完成填空。


鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花（ ）；五点左右，艳丽的蔷薇（ ）；七点，睡莲（ ）；中午十二点左右，（ ）；下午三点，万寿菊（ ）；下午五点，紫茉莉（ ）；月光花在七点左右（ ）；（ ）在晚上八点开花；昙花却在（ ）……


①请同学来填空。


②同学们读一读作者写时间的词语，看看你能发现什么？那把“左右”去掉可以吗？（体会课文语言的准确性）


5.小结：


通过第一自然段的学习，我们知道文章先用一个关键句概括了这部分的主要意思，然后按时间顺序列举了各种花开放的时间和开放的姿态。


6.指导朗读背诵第一自然段，积累好词好句。


五、布置作业


（1）背诵第一自然段。


（2）仿照课文第一自然段，写一写自己喜欢的花的开花姿态，写完之后与同学交流分享。


六、总结


通过这节课的学习，我们知道了什么是花钟、不同的植物开花的时间不同。那么，为什么不同的花开放的时间会不同呢？这个问题我们下节课再来研究。


【板书设计】​


13花钟


开花时间 不同的花 开了


按时间顺序写 特点不同 颜色、形状、姿态


（拟人、比喻）