小学英语外研剑桥版五年级上册Unit 3 Time教学设计及反思

Unit3 Time

【教学目标】

1．知识技能目标：

（1）听懂、会读、会说、会写单词：answer, collect, end, go, kilometer, opera house, quarter, say, special, stamp, tell, top, train, Yours.

（2）听懂、会读、会说、会写句子：

a．What's the time?

b．It's … o'clock.

2．运用能力目标：

（1）学习怎样用英语表达时间，掌握相关单词和句型，并能综合运用新旧知识组织对话，完成一定的交际任务。

（2）培养学生用英语思维的能力，在日常生活中运用所学知识，用英语进行大胆交流。

【教学重点】

熟练掌握本课单词及句子，能在实际生活中灵活运用。

【教学难点】

创设英语情景，使学生正确询问和回答整点问题。

【教学准备】

教具学具、单词卡、教材相配套的教学录音带、纸质钟表、课件。

【教学过程】

Step 1．Greetings

Good morning/afternoon, boys and girls.

Step 2．Warming up

1．引出内容。今天我们学习的内容是关于时间的。

2．学新课之前先复习一些简单的知识，一年级学过的数字。（录音机播放一年级课本歌曲或者报数游戏）

Step 3．Presentation

1．猜谜。

I have a good friend. It has a round face. It has two arms. It has not nay legs, but it can walk. It can wake me up in the morning. What's this?

解释句子，帮助学生猜测，最后告诉学生：It's a clock!

板书：clock，并提问学生钟表能干什么？引出时间time，并板书，强调time的读音。

2．学习问句。

拿出一个钟表问学生：Look, what's the time?

让学生猜测这句话的意思，板书并教读、检测。

3．学习答句。

首先教读单词o'clock，强调k的发音。引导学生表达一点钟至十二点钟。再次询问答句，引出完整的回答：It's two o'clock.

4．课本练习。

六个钟表，同桌相互问答，然后抽查。

5．游戏巩固。

某个学生猜时间，大家问，三次机会回答。

6．阅读课文学习email的写法。

Step 4．Practice

1．Ask students to finish questions in "6a" and "6b", then check the answer.

2．Ask students to do the rest of the exercises and check the answers.

Step 5．Summary

学生自我总结今天上课所学内容。

【作业布置】

1．抄写单词十遍。

2．朗读课文。

3．了解本课的情景语境，学会运用时间问答的句子。

4．在纸上画两个钟表，标出整点时间，并写出时间问答。