苏教版四年级上册七 整数四则混合运算教学设计及反思

练习十一

教材第72~73页的内容。

1.使学生熟练掌握两级混合运算的算法。

2.加深对小括号的理解。

3.培养学生良好的计算习惯。

重点:熟练掌握两级混合运算的算法。

难点:掌握运算顺序,灵活运算。

课件。

学习了不含括号和含有小括号的混合运算,明白了混合运算的运算顺序,下面我们就一起来巩固前边学习的内容。

1.回顾混合运算的运算顺序。

同级运算:左→右。

两级运算:先乘、除,再加、减。

两边高级,中间低级的运算:先同时做两边的高级运算,再做中间的低级运算。

含有小括号的运算:先算括号里的运算,再做括号外的运算。

……

2.基础练习。

第1题,指名学生板演,并集体订正。

第2题,先口述运算顺序,再仔细观察式子,通过计算比较含有小括号和不含小括号的计算结果,体会算式中小括号的作用。

25×30+25×20
=750+500
=1250　　

25×(30+20)
=25×50
=1250

前面的算式是求两积的和,后面的算式是求两数的和与另一数的乘积。含有相同的三个数字,计算结果也一样,运算顺序不同。可见,小括号不仅有改变运算顺序的作用,而且还能带来简便计算的效果。

指名学生板演剩下两题。

840÷40-400÷40
=21-10
=11　　

(840-400)÷40
=440÷40
=11

第3题,求两商的差,列式为72÷3-85÷5。

第4题,这是一道两步应用题,要理清题中的数量关系。根据题中的数量关系进行列式,列式为18×2+6。

第5、6题,先口述运算顺序,再计算最后结果。

第14题,组织学生审题,让学生明确题中已知条件和所求的问题,学生分组讨论,集体订正。求两数的积与另两数的连减,列式为32×3-18-32。

3.课后练习。

将练习十一的其他各题作为练习,留给学生在课后完成。

1.计算下面各题。

103+20×4-88　　　　　17×3+46÷2　　　　　321-120÷24-78

(25-7)×(25+7)         121÷11+35×2         536-50×5÷25

2.在下面括号里填上适当的数。

(　　)+12×5÷3=120

390÷(　　)+22×11=255

79-90÷(　　)×3=73

3.张阳5分钟打字625个,李欣4分钟打字492个。张阳比李欣每分钟多打多少个字?

课堂作业新设计

1. 95　74　238　576　81　526　　2. 100　30　45

3. 625÷5-492÷4=2(个)

教材习题

练习十一

1. 59　21　27

2. 1250　1250　11　11

3. 72÷3-85÷5=7(平方米)

4. 18+18×2+6=60(人)

5. 80　20　30　976　586　1600

6. 1000　4　185　60

7. 140+140×2+50=470(千克)

8. 64　9　64　14　1800　30　6　6　100

9. 908　11　24　17

10.　

11. 90×6÷9-6=54(件)

12. 480÷3×(3+2)=800(箱)

13.大概要用1000元　97×4+202×3=994(元)

14.32×3-18-32=46(棵)　(答案不唯一)四年级和六年级共栽树多少棵?