物理第3节 串联和并联学案及答案

这是一份物理第3节 串联和并联学案及答案，共3页。































课题
15.3 串联和并联
教学


目标
1.理解串联电路和并联电路的连接特点.


2.会连接简单的串联电路和并联电路．


3.会画简单的串、并联电路图．
教学


重点
串并联电路的特点
教学


难点
会画会读简单的电路图
教学


过程
教 学 内 容 与 师 生 活 动
设计意图和


关注的学生
1.现有两只灯泡、一个开关和一个组电池组，要把他们连接起来有多少种方法?(要求：开关闭合时，两灯同时发光；开关断开时，两灯同时熄灭。)


取下一只灯泡，另一只熄灭 ②取下一只灯泡，另一只灯泡仍然发光























尝试用铅笔在下面的方框中画出相应的电路图。


②






























2.认真阅读课本第2段和第3段的内容，回答：什么是串联？什么是并联？


串联：像图①那样，两个小灯泡 ，然后接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联的。


关联：像图②那样，两个小灯泡 ，然后接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联的。


3.串联电路


将电池、小灯泡、开关、导线连成如图所示电路


①连接电路时，开关要 ，直到检查无误后，才可以 开关。


在本电路中，将开关闭合，两个小灯泡的发光情况是怎样的？ 若将开关断开，两个小灯泡的发光情况又是怎样的？


③若取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能断续发光吗？


改变一下开关的位置，它的控制作用也会随着改变吗？


在左面的电路图中用箭头标出电流流动的路径，这样的路径有几条？








4.并联电路


将电池、小灯泡、开关、导线连成如图所示电路


①从两灯的连接方式看，灯L1和L2是


连接，这种连接称为 。


若取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能断续发光吗？ 即各个用电器


（填“能”或“不能”）独立工作，互不影响。


在左面的电路图中，用不同颜色的笔将干路和支路分别标示出来。干路就是两个小灯泡共用的那部分；支路就是两个小灯泡单独使用的那部分电路。


④左面电路图中的开关是干路开关还是支路开关？它是控制哪些用电器的？若将它换接到L1支路或L2支路，它又是控制哪些用电器的？即开关的作用与开关的位置是否有关？


在上面的电路图中标出电流的方向。


小组讨论写成下表：


连接方式
串联
并联

电路图



电流路径
电流有 条路径
电流有 条路径

开关的作用
开关可以控制 ，


开关的位置的改变 它对用电器的控制作用
干路开关可以控制 ，支路开关只能控制 的用电器。

用电器之间的联系（相互影响还是独立工作）



用电器之间的联系（相互影响还是独立工作）



5.认真阅读课本中“生活中的电路”这一部分内容，回答：


①节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯有些是 联的。


②教室里的几盏日光灯是 联的。


马路上排成行的路灯是 联的。


房间里的电灯与它的开关是 联的，房间里的电灯与电视机是 联的。
激趣导入，引入变态发育的话题。

































板


书


设


计
一：串联电路


二：并联电路



教


学


反


思