数学二年级上册1 长度单位导学案

这是一份数学二年级上册1 长度单位导学案，共3页。










思想方法运用:运用推理法解决测量问题。


方方用一根绳子测量一个花坛一周的长度,他把绳子绕花坛1圈后,绳子剩下23米,绕花坛2圈后,绳子剩下9米。这个花坛一周长多少米?


题中两次的测量情况可用下图表示出来:





绳子的长度是固定不变的,但绕1圈比绕2圈多剩余(23-9)米,多出的部分就是花坛一周的长度。


23-9=14(米)


答:这个花坛一周长14米。





解决这类问题时,要知道绳子绕花坛的圈数与剩余绳子的长度有关系,绕2圈比绕1圈多用去绳子的长度就是花坛一周的长。





思想方法运用:借助图示法解决计算身高的实际问题。


光光比爸爸矮80厘米。光光的身高是多少米?





1米60厘米=160厘米,光光一家的身高用直观图表示如下:








从图中可以看出,要求光光的身高是多少厘米,需要先求出爸爸的身高,即求比160多20的数是多少,列式是160+20=180;再求光光的身高是多少厘米,即求比180少80的数是多少,列式是180-80=100(厘米),最后再把100厘米换算成1米。


1米60厘米=160厘米


160+20-80=100(厘米)


100厘米=1米


答:光光的身高是1米。


本题中求出爸爸的身高是解决问题的关键,解决稍复杂的问题时,可以用直观图表示出题目中的数量关系,从而找到解决问题的方法。