小学人教版 (PEP)Unit 2 What time is it? Part B教学设计
展开教学目标
要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会运用句型What time is it nw? 问句和答语;熟练运用It’s time t / fr…….
教学重点
运用句型What time is it nw? 问句型。
教学难点
1.动词词组 g hme与g t schl的区别。(要不要t的问题)
2.time t 与time fr 的区别与运用。
教具准备 教学光盘、单词卡片
教学步骤
(一)热身/复习(Warm-up/Revisin)
1.复习let’s d 部分: I say yu d
Ask a student t cme up here and d the actin, the ther students say the phrases.
2.复习上一节课内容
(二)呈现新课 (Presentatin)
1.教师出示一张起床的图片:Wh’s this by? 引出主人公Jhn, What time is it? 引出It’s time t get up. 教师带着学生说,板书。
After breakfast, he must g t schl. (出示图片) What time is it? It’s …. It’s time t g t schl.(引导学生说)
2.引导学生,看图模仿:
It’s …. It’s time t g hme.
It’s …. It’s time t g t bed.
3.看图片,对话练习。
(1)师生合作、示范。
A: Hi, …
B: Hell!
A: What time is it?
B: It’s …. It’s time t …….
……
(2)两人一组,看图练习。
(3)小组汇报。
4.Let’s chant.
5.Listen and chse.引出Jhn的话,听录音,找答案。
T:Lk at Jhn, he is tired. Let’s listen t type, and let’s see, what des Jhn say. Let’s see wh can find the difference. 12 g!
Ss: nw
T: gd! What is nw ?Wh can tell me ?
Ss: gd .所以 他是强调现在几点 而不是昨天或者明天的几点
以后你们要是想问“现在几点” 应该怎么问?
Ss:
(时钟走到8点钟)
Please tell me what time is it?
Ss: It’s 8:00.It’s time fr …….
Yes .nw is 8:00, what wuld Mike d at 8:00?
It’s time fr... … English class.
Great! Listen, let’s see what shuld Mike d at 8:00?
Listen again. (配上动画)
Let’s read it all tgether! Then read in grup.
6.Ask sme students t present the dialg. 简单点一下time fr 和time t 的区别.
7.Exercises:
(1)T:Can please tell us where are yu and what time is it there?I want 5 students.
Great! Nw lk at the blackbard. And read after me.
(2)Please pen yur bk and turn t page 14 let’s read it tgether.
(3)Let’s play
present phts,lead t next tpic, everywhere has different time while at the same mment.
(三)课堂小结。
(四)作业
1.听读背对话。
2. 完成大导学P32.
板书设计
Unit 2 What time is it?
It’s ….
It’s time t get up.
It’s time t g t schl.
It’s time fr English class.
人教版 (PEP)四年级下册Unit 2 What time is it? Part A教学设计及反思: 这是一份人教版 (PEP)四年级下册Unit 2 What time is it? Part A教学设计及反思,共7页。教案主要包含了nw.等内容,欢迎下载使用。
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