人教版八年级下册7.1 力备课课件ppt

这是一份人教版八年级下册7.1 力备课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了教学目标，施力物体，受力物体，认识力，说明了什么，运动状态的改变，形状改变，力的作用效果，力可以改变物体的形状，学以致用等内容，欢迎下载使用。

1.认识力2.力的作用是相互3.力的作用效果
生活中我们经常用“力”
人推车人用了力车受到了力
推土机推土推土机用了力土受到了力
火车头拉车厢火车头用了力车厢受到了力
人 推 车
推土机 推 土
火车头 拉 车箱
人 蹬 自行车
物体
磁铁 吸引 铁钉
概念;力是一个物体对另一个物体的一种作用
1、力不能脱离物体而独立存在。
3、相互接触的物体之间可能有力存在
2、有力存在至少两个物体（施力物体、受力物体）
概念：力是一个物体对另一个物体的一种 作用
4、没有接触的物体之间也可能有力存在
阅读教材p3的内容，（以小组为单位可以进行讨论）小实验：同学甲用力拍同学乙的手，谈感受。日常生活中的哪些现象可以说明“物体间力的作用是相互的”。
小实验：同学甲用力拍同学乙的手，谈感受。
日常生活中的哪些现象可以说明“物体间力的作用是相互的”。
物体间力的作用是相互的
想一想：这两幅图说明什么道理？
1、 甲物体对乙物体施加力的作用时，乙物体对甲物体也＿＿＿＿＿＿，也就是说物体间力的作用是＿＿＿＿的，物体之间的作用力总是同时成对出现．
三.物体间力的作用是相互的
2、每一个物体既是施力物体同时，也是受力物体。
3、钓鱼时，鱼钩钩住了一条大鱼，钓鱼者手握绳拎着大鱼向岸边走去，在这个过程中，手受到了拉力作用，这个拉力的施力物体是[ ] A、绳 B、大鱼 C、水 D、钓鱼者
1、船上的人用浆划水，船向前运动，使船前进的这个力的施力物体是[ ] A、人 B、浆 C、船 D、水
2、放在桌子上的书，书受到桌子的 力，这个力的施力物体是 ，同时桌子受到书的 力作用，这个力的施力物体是 ，可见，书与桌面相互作用时，书与桌面既是 物体，同时又是 物体。
4、下列关于力的说法中正确的是（ ） A、物体间要有力的作用，必须相互接触 B、一个物体也能产生力 C、用手拉弹簧时，手对弹簧有作用力，弹簧对手没有作用力 D、受力物体，同时也是施力物体
5、穿旱冰鞋的同学用力推墙，结果人远离墙运动起来，这说明 之间发生了力的作用。若以同学为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 ；若以墙为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 。这个实例说明物体间力的作用是 。
请认真自学教材P4的想想做做，回答下面问题：力的作用效果是什么？
力可以改变物体的运动状态
使物体伸长、缩短、弯曲、扭转
1.力是物体对物 体的作用。
2.力的作用是相 互的。
3.力的两个作用 效果 。
大量生活、生产中的例子；大量实验现象；亲身体验
透 过 现 象 看 本 质
1、下列物体运动状态没有发生改变的是[ ] A、汽车启动时，从静止变为运动 B、在竖直方向上匀速上升的气球 C、在草地上滚动的足球 D、汽车在盘山公路上匀速行使
2、下列关于力的说法中，错误的是[ ] A、物体受力的同时也一定施力 B、力是物体对物体的作用 C、力可以改变物体的运动状态 D、只有直接接触的物体才能产生力的作用
4.下列各种情况中,物体运动状态没有改变的是( ) A、小朋友正在荡秋千; B、匀速做圆周运动的小车； C、关闭发动机后,正在向前滑行的汽车; D、停靠在路旁的自行车.
1、判断：（１）两个物体不接触，就不会有力的作用 （ ）（２）力可以离开物体而独立存在 （ ）（３）单独一个物体也能产生力的作用 （ ） （４）一个力存在时一定同时有施力物体和受力物体（ ）2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 .
3、在跳板跳水项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的（ ），后者主要改变了运动员的（ ）。
4、俗语说“一个巴掌拍不响”，你能从这句话中悟出什么物理道理吗？
5、问答：游泳时，用手和脚向后划水，人就前进，为什么？
答：人的手和脚在划水时候给了水一个向后的推力,由于物体间力的作用是相互的,水便给了人一个向前的推力,让人向前移动。