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    人教版八年级下册物理7.1 力导学案01
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    人教版八年级下册7.1 力学案设计

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    这是一份人教版八年级下册7.1 力学案设计,共3页。学案主要包含了学习目标,学习过程等内容,欢迎下载使用。

    7.1 力
    【学习目标】:
    1、通过看书讨论了解力的概念,通过实例、实验、说明(用语言描述、画图等)力、力的符号、单位、力的作用效果、力的三要素等等。
    2、讨论合作会画力的示意图
    【学习过程】:
    一、独立自主学习:
    1、通过看书和讨论了解力的概念、施力物体和受力物体。通过实例、实验,说明力是物体对物体的作用。理解力的作用效果和力的三要素。
    力 :(1)、人推车和拉弹簧,人用了力,人是 物体,车受到到了力,车和弹簧是 物体。
    (2)、磁铁吸引铁钉时,磁铁是 物体,铁钉是 物体。
    (3)、力是 ,发生在 物体之间,一个是 物体,另一个是 物体。
    (4)、力的符号: 。单位: 。
    力的作用效果:(5)、P3页图7.1-1用力捏橡皮泥,橡皮泥变 ;用力压弹簧,弹簧变 ;用力拉弹簧,弹簧变 。说明力可以改变物体的 ,使它发生 。
    (6)、P3页图7.1-2甲:磁铁靠近一个静止在桌面的小铁球时,铁球由 变为 。乙图:磁铁靠近一个在桌面运动的小铁球,小铁球的运动 和 发生改变。说明力可以改变物体的 。
    (7)、物体的运动状态发生变化是指物体由运动变 ,物体由静止变 ,物体的运动 发生改变,物体的运动 发生改变。
    力的三要素 :(8)、拉弹簧,用力越 ,拉得越 ;说明力的 会影响力的作用效果。
    (9)、打台球,击球用力的大小和 都会影响到球能否入袋;说明力的 会影响力的作用效果。
    (10)、P4页图7.1-3所示,分别作用在ABC三个不同的位置,效果 ,越靠近门轴推门,越 。说明力的 会影响力的作用效果。
    (11)、力的三要素是指力的 、 、 。
    力的示意图:(12)、用一条 表示力。
    力的作用是相互的:(13)、提水桶时,手是 物体,水桶是 物体;同时,手也会感到受到水桶向下的拉力,所以,水桶对对手也施加了力,水桶是 物体,人是 物体。说明一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也 对它施加力的作用。即物体间 。
    二、合作互助学习:
    请大家快速画出下列力的示意图: ①沿水平方向向右拉物体A的拉力。 ②沿竖直方向向下压物体B的压力。 ③水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和向右与水平线成300角大小为25 N的拉力。
    A
    B
    C
    三、展示引导学习:
    1、请结对子展示以上画图,然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
    2、最先完成的两个小组派代表给大家展示,并说出画力的示意图应该注意的事项。
    3、其他小组对展示的解答直接进行质疑,并分享自己的见解。
    4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
    四、课堂检测与中考链接(请快速独立完成以下各题,然后交叉批改)
    1、俗话说:“一个巴掌拍不响”,这句话用下列哪个说法最能说明力的现象( )
    A、一个巴掌的力太小 B、一个物体也能产生力的作用
    C、人不会只有一个巴掌 D、力是物体对物体的相互作用
    2、坐船时,划浆使船前进,使船前进的力是哪个物体给的?( )
    A、船浆对水的作用力 B、水对船浆的作用力
    C、船浆对船的作用力 D、人对船的作用力
    3、(2020.枣庄)俗话说“鸡蛋碰石头一自不量力”、从物理学角度看( )
    A. 石头对鸡蛋的作用力更大
    B. 鸡蛋对石头的作用力更大
    C. 鸡蛋对石头没有作用力
    D. 石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
    4、(2020.呼伦贝尔)下列运动场景中,对力的作用效果的描述与其他选项不同的是( )
    A. 踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
    B. 跳水运动员压弯跳板
    C. 篮球碰到篮板改变运动方向
    D. 百米短跑运动员加速冲过终点
    5、小明用力向上提水时,小明的手对水桶施加了一个力,同时水桶对小明的手也施加了一个拉力,那么对这两个力的说法正确的是( )
    A. 施力物体相同,力的作用点、方向也相同
    B. 施力物体和力的方向相同,力的作用点不同
    C. 施力物体不同,力的方向和作用点也不同
    D. 力的作用点相同,施力物体和力的方向都不同
    6、(2020.泰州)如图是中国第一艘国产航空母舰“山东号”。舰载机在山东舰着陆后,飞机仍会在甲板上高速滑行,此时飞行员相对于舰载机是__________(填运动状态)的。为使飞机平稳着陆在甲板上阻拦索对刚着陆的飞机施加一个拉力,便其速度迅速减小,这说明力可以改变物体的__________。
    7、作出下列力的示意图.
    (1)与水平地面成30°角斜向上拉小车的力。
    (2)沿倾斜角为30°的斜面向上拉小车的力。
    8、小明通过观察身边的一些现象得出一个结论:物体只有接触时才有相互作用力,不接触就不会有相互作用力.请你利用身边的物品或实验器材设计一个简单实验,说明小明的结论是不正确的。
    (1)实验器材:______________________________________________________。
    (2)实验步骤:________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (3)人跳离地面后总会下落,________(填“能”或“不能”)说明小明的结论是错误的。
    教师出示课堂检测答案,组长批改并反馈学生做题情况,教师引导纠错,评价学生本节内容的掌握情况。
    五、课堂小结
    1、本节课学到了什么?还有什么没有解决?你认为哪个组和个人表现优秀?
    2、老师对本节课进行评价
    六、布置作业 P5:2、3、4
    七、我这节课的学习收获

    参考答案
    自主学习
    1.(1)施力;受力 (2)施力;受力 (3)物体对物体的作用;两个;施力;受力(4)F;牛顿(符号N)(5)形;短;长;形状;形变(6)静止;运动;方向;快慢;运动状态(7)静止;运动;快慢;方向(8)大;长;大小(9)方向;方向(10)不同;费力;作用点(11)大小;方向;作用点(12)带箭头的线段(13)施力;受力;施力;受力;这个物体;力的作用是相互的
    二、合作互助学习
    图略
    四、 课堂检测与中考链接
    1.D 2.B 3.D 4.B 5.D 6.静止;运动状态
    7.略 8.(1)条形磁铁、小铁钉 (2)用条形磁铁靠近小铁钉,但不接触,小铁钉被条形磁铁吸起来,说明条形磁铁对小铁钉有力的作用 (3)能
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