北师大版二年级下册一千米有多长第二课时教案及反思

这是一份北师大版二年级下册一千米有多长第二课时教案及反思，共3页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。

【第二课时】1千米有多长（千米的认识）





一、教学目标


1.认识1千米有多长。


2.知道千米、千米和米之间的关系，能进行简单的单位换算。


3.借助对“跑道”等熟悉事物长度的想象、推理等活动，加强对千米的体会。





二、教学重点


认识1千米有多长。





三、教学难点


认识1千米有多长。





四、教学具准备


课件





五、教学过程


（一）情景引入


到现在为止，我们认识了毫米、厘米、分米和米一共四个长度单位，你还知道哪些长度单位呢？


今天我们就来认识一下千米这个单位，你知道它有多长吗？这是一个比较大的长度单位，我们需要慢慢来认识它。





（二）探究新知


1.10米有多长？做一做。





要想知道10米有多长，就需要我们按照图中的方法亲自来体会一下。


小结：通过亲自体验我们发现，10米大约是我们班8位同学站成一排手拉手的长度，大约是我们走20步的长度，大约是教室的长度。





2. 100米有多长？想一想。





100米有多长呢？同学们有着不同的想法。


100米大约是80位同学站成一排手拉手的长度；


100米大约需要走200步；


100米大约有10个教室那么长；


100米就是我们在操场上跑2个50米那么长……


小结：凭空想象100米有多长感觉比较难，但是刚才同学们借助10米、50米来描述100米有多长，马上就感觉很容易了。





3. 1000米有多长？想一想，说一说。








小结：1000米很长，我们可以借助前面方法来描述它到底有多长，你不妨用多种方法来描述一下。另外，也要多听一听同学的发言。





小结：到现在为止，我们又认识了一个新的长度单位“千米”，而且我们还知道它和米之间的关系了。





4. 试一试。


先与同学交流一下五个长度单位之间的关系，然后填一填。














（三）巩固练习


1.教材P37 1题。


想一想，填上合适的单位。























独立完成后与同学交流自己的想法。





2. 教材P37 4题。


看图解决问题。





与同学交流自己的想法。





（四）小结


今天我们又认识了一个长度单位——千米，这个单位在生活中也很常见，请你用心找一找，它们经常出现在什么地方呢？