这是一份小学数学北师大版二年级下册七时、分、秒1分有多长第二课时教案，共4页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。

【第二课时】 1分有多长（认识秒1）

一、教学目标

1.认识秒针，通过观察，知道1分=60秒。

2. 通过“1分有多长”的实践活动，体验1分有多长，初步感受1分的长短。

3.在几个实际的体验活动中建立分、秒的观念，增强对分、秒的感性认识，增强时间感，积累体验时间长短的活动经验。

二、教学重点

感受1分有多长，体验1分的长短。

三、教学难点

体验并感受1分的长短。

四、教学具准备

课件、钟、皮球。

五、教学过程

（一）创设情境，引出新知

同学们，你们知道下面这个谜语的答案是什么吗？

兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。

答案是：钟表。

提问：你知道兄弟三人指的是什么吗？

（二）探索研究，学习新知

1．认识秒针

观察实物钟面，回答下面的问题：

你能从钟面上找到秒针吗？

秒针有什么特点？

秒针走一小格是多长时间？

教师总结：钟面上最细最长的指针就是秒针，秒针是三根指针中走得最快的指针了，秒针走一个小格，就是1秒。

2.直观感受1分有多长

观察钟面秒针的跳动，从指针指向12这个数开始，随着秒针跳动的节奏数一数，当秒针转回到12时，你数了多少个数？

你知道1分等于多少秒吗？

3. 1分能做什么

活动一：1分钟拍球活动

你会拍皮球吗？你估计一下，一分钟大约能拍多少下？

请5——6名学生到前面进行拍球活动，教师计时，大家帮助前面的同学计数。

活动结束后，分别汇报几位同学1分钟拍了多少下。

活动二：1分钟写字活动

同学们，你想知道一分钟的时间你能写多少遍自己的名字吗？就让我们一起来试一试吧！

要求：把名字写规范。

教师计时1分钟，学生分别写自己的名字。计时结束后统计自己写了多少遍，同桌之间互相交流。

活动三：1分钟的心跳

同学们，你们知道自己一分钟心跳的次数吗？就让我们一起来试一试吧。

用你的左手手指摁住右手手腕的外侧，你摸到自己的脉搏了吗？试一试。

教师计时，学生自己统计心跳的次数。计时结束后和全班交流自己的心跳次数。

教师介绍：成年人每分钟心跳大约是七八十次，但在60到100次之间都属正常。劳动时比安静时要跳得快些，女的比男的要跳得快些，孩子比大人要跳得快些，新生儿每分钟可以跳到150次。

活动四：1分钟的读书量

如果我们按照正常的语速和语气读语文书中的一篇课文《为中华崛起而读书》，1分钟能读多少个字呢？就让我们试一试吧。

教师计时，学生阅读。计时结束后统计1分钟读多少个字。

活动五：一分钟走步

按照正常的速度，一分钟能走多少步？

教师计时1分钟，两个学生在教室走步，学生帮助计数。

活动六：一分钟还能干什么。

师：一起看看一分钟都能干什么。（教师课件出示资料）

跑完400米

速读500-600字的故事

键盘打100个字

网络之间可以传输600GB的数据

每分钟有152个新生命诞生

决定一场比赛的胜负、拯救一个人的生命

你还知道1分钟能干什么吗？

4.估计一分钟

从1数到60，看谁的时间最接近一分钟。

同桌两个人完成。

要求：一个人从1数到60，另一个人计时。比一比，看看谁的时间最接近一分钟。

（三）知识梳理，巩固练习

1．

2．

（四）小结

提问：一分钟很伟大，你想对“一分钟”说点什么？

小结：尽管一分钟是只有 60 秒，但我们的生命就是由无数个一分钟组成的，如果我们珍惜每一个一分钟，学会将其化零为整，那许多个一分钟就能干出很多伟大的事情。