小学北师大版认识直角第三课时教案

这是一份小学北师大版认识直角第三课时教案，共4页。教案主要包含了第三课时等内容，欢迎下载使用。

第1节 认识角


【第三课时】认识直角（认识直角、锐角、钝角）





一、教学目标


1.结合生活实例，经历从实际物体中抽象出直角的过程，直观认识直角，初步发展空间观念。


2.结合操作活动，会借助三角板辨认直角、锐角和钝角。


3.使学生在认识直角、锐角、钝角的过程中，进一步体会与他人合作交流的乐趣，培养比较、分析和简单推理的能力，发展空间观念。





二、教学重点


结合生活实例，经历从实际物体中抽象出直角的过程，直观认识直角，初步发展空间观念





三、教学难点


结合操作活动，会借助三角板辨认直角、锐角和钝角。





四、教学具准备


A4纸，彩笔





五、教学过程


(一)创设问题情境，引出课题。


观察主题图


提问：同学们，今天我们来认识图形王国里的直角朋友，你能在下面的图片中找到它吗？





预设：


用红线标注的角是直角。





小结：像这样的三个角都是直角，今天我们一起来认识直角。


（二）探索研究，学习新知


1．说一说，下面哪些角是直角？





预设：


①学生通过观察直观辨认。如∠2


②借助三角板辨认。如∠4


2．比一比，认一认。








3．折一折。


一张纸如何能折出直角、锐角和钝角？





预设：


学生先尝试折出直角，在根据直角与锐角、钝角的关系折出锐角和钝角。


当然学生也可以根据自己的理解折出，只要符合要求即可。


4．画一画。


怎样画出直角、锐角和钝角？





（三）巩固练习


1. 试一试


用三角板比一比，填一填。


如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？





预设：


锐角：① = 4 \* GB3 ④ 直角： = 5 \* GB3 ⑤ 钝角： = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③


2. 在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角和1个钝角。





3. 看一看、做一做。





预设：


（1）1、2、4、5、6、7号板块上有直角。3号板上有钝角。





（四）小结


通过今天的学习，你们有了什么新的收获？