小学美术人美版二年级上学期3.捏泥巴教学设计

这是一份小学美术人美版二年级上学期3.捏泥巴教学设计，共4页。教案主要包含了导入，授新，实践，评价，拓展等内容，欢迎下载使用。




教材分析


本课属于“造型·表现”学习领域。作为陶艺系列课程的起始课，主要是指导学生在学习简单陶艺制作技巧的同时，能制作出新颖、别致的陶艺作品，丰富学生的创作体验，激发学生的学习兴趣。本课主要是指导学生学习用手捏成型的方法进行陶艺制作。手捏成型比较适合学生操作，更易使学生获得成功的体验，为进一步学习打下基础。


教学目标


1. 初步了解陶艺的起源与制作过程。学习手捏成型的泥塑基础技法，创作一件泥塑作品


2. 本课教学通过运用触摸体验、观察法、实践法等学习方法，引导学生感受泥性，了解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感，启发学生创作美观、实用的陶艺器皿。


3. 通过本课学习，使学生体验捏泥巴带来的乐趣，感悟灿烂的彩陶文化，形成良好的审美取向，唤起学生对学习泥塑的兴趣，激发学生的创作欲望。在创作中表达美好情感，体验成功的乐趣。


教学重、难点


1. 重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的悠久历史文化，引导学生以生活用品为题材进行创作。


2. 难点：泥塑器皿的制作方法及塑出有特点的器皿作品。


教学过程


一、导入


1. 观看幻灯片学生玩泥巴的照片，激发学习兴趣。


同学们大家好，在上课之前咱们先来看看这些小朋友他们在玩什么？看到他们捏泥巴有什么感受吗？你一定觉得玩泥巴真有趣。


2. 出示课题《捏泥巴》。


那今天的课就让我们一起来捏泥巴。


二、授新


1. 参观小小博物馆，听小讲解员讲解陶器作品。


首先跟着小讲解员先去参观一个小小的博物馆吧，这个博物馆中收藏了很多造型奇特的艺术品。


（1）陶器是土与火的艺术结晶。远古时代，我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种美观实用的生活用品。泥土，这最平凡的东西，在他们手中却变得充满艺术情趣。


（2）印纹陶晚于素陶，它的出现很可能与烧制素陶时发现陶体上还保留着的编织物痕迹有关，所以布纹、席纹和绳纹也就成为最早的印纹陶的装饰纹样。


（3）这件“白陶器”造型优美，非常富有创意。你看它多像一只伸着长喙、正在引吭高歌的鸟啊！它充分地显示了中国古代工匠的精湛手工技艺和丰富的想象力。


2. 小小博物馆招募，初探捏泥技法。


（1）同学们博物馆正在招募陶器作品，你能不能试着快速地把泥变成一件陶器作品呢？老师限时两分钟。


（2）回忆捏泥技法：同学们你们都做好了吗？刚才你都做了什么？有的做小杯子、小盘子、小碗等等。做小杯子的同学可能这样做。


（教师示范）


（3）总结技法：想想我们都用了哪些技法？


（揉、按、捏、搓、粘）


3. 泥塑特点。


（1）造型有特点


出示《鹰形鼎》分析鼎的造型特点：造型简洁，以鹰为原型，腿部粗壮有力与尾部形成支点，背部呈杯抱状，整体威武雄壮，可以说这件作品在造型上非常有特点。从而总结可以通过造型的特点让陶器更加别致。


（2）功能有特点


欣赏图片作品说出其功能：古今中外还有很多造型别致又实用的作品，让我们一起来看看它们都有什么功能吧？


（3）装饰有特点


让我们再来看看这两个陶罐的装饰有什么不一样？


第一件陶罐用镂空的形式进行了装饰，而第二件作品用添加的方法在陶罐身上进行了装饰。同学们你们看这两件作品装饰得多有创意。


（4）花纹图案有特点


看图片欣赏：同学们你们看这两件作品虽然造型简单，但是通过花纹和图案的装点却能让这两件平凡的作品变得不平凡了。


（5）色彩有特点


看图片欣赏：你有可能会认为泥制作出来的作品都象是这样的颜色吧。其实不然，让我们来看看下面的这些作品。你看它们漂不漂亮呀？在陶罐上涂上颜色，时不时能让这些作品蓬荜生辉呢？


（6）同学们，在我们刚才所看到的所有作品中你都记得有哪些题材吗？有动物、植物甚至是人物的造型。我们在制作过程中可以向它们借鉴。


4. 探究制作过程及方法。


（1）有的同学问，到底怎样捏制一件陶器呢？让我们一起来探究吧。


（看范例陶罐，探究捏制方法）


（2）老师示范捏制方法。


5. 让我们再来看看同学们完成的作品。


三、实践


看着这些富有创意的作品，同学们你们想不想马上捏泥巴呢？


实践作业：认真观察生活中的小器物，按照自己的想法，运用所学技法，小组合作完成一套小器物。


要求：1. 造型美观有趣；2. 大小协调；3. 技法运用巧妙。


四、评价


同学们，你们的作品完成了吗？你一定用压、揉、捏、搓、粘等塑泥技法，捏制出了造型美观又有趣的小器物。也请你的家人或朋友说一说你的陶艺作品哪些地方设计得最别致。


五、拓展


泥塑艺术是我国古老的民间艺术。在人类发展的历史上，泥塑一直伴随着生活不断传承，以泥土为原料，从陶器皿、陶佛像，到儿童的玩具，从没有间断过。制作工艺素有“三分塑，七分彩”之说，且有天津“泥人张”彩塑、无锡彩塑、敦煌莫高窟的泥塑等分类。泥塑艺术是中华民族民间艺术的一种，它早已走出国门，成为中外文化交流的使者，远涉重洋，为越来越多的国家和人民所接受和珍爱。 希望同学们能够传承泥塑艺术。