人美版二年级上学期13.刷牙教学设计

这是一份人美版二年级上学期13.刷牙教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析：


本课以学生生活经验为基础，创设刷牙时的快乐情境，让学生在积极的情感体验中了解刷牙时的有趣摸样，感悟刷牙情趣，并结合游戏、录象、音乐、直观教具、实物表演等教学手段，让学生享受乐趣，在欣赏感悟作品特色的过程中，激发创新思维，发散想象，使学生在自主探究、合作学习的过程中，进行绘画创作，养成良好的卫生习惯。


二、教学目标：


把刷牙时的有趣样子表现出来，激发绘画兴趣，培养审美能力和良好的卫生习惯。


三、教学重点、难点


（一）教学重点


表现刷牙的样子。


教学难点


表现刷牙时的有趣样子。


四、教学过程


（一）情境导入


过渡语：请同学们拿起你的小牙刷，我们一起来刷牙！看谁把刷牙的情景表演的最生动？出示课题：《刷牙》


（二）讲授新课


1．为什么要刷牙？


过渡语：保护牙齿，防止蛀牙


2．刷牙时需要哪些用具？


过渡语：牙膏、水杯、牙刷、毛巾、牙线、漱口水。如何正确的刷牙？


3．欣赏感悟、想象创新


过渡语：刷牙时还有很多有趣的事呢？你们看？教师出示柯达胶卷广告。说一说广告中的小朋友在刷牙时发生了什么有趣的情景？挤牙膏时不小心挤到鼻子上了。


4．引导学生回忆自己刷牙时的有趣动作和趣事。


过渡语：你在刷牙时发生了什么有趣的事？（启发学生大胆想象，引导观察、思考，鼓励他们大胆的把自己的想法表达出来，教师给予及时鼓励。）


5．教师出示刷牙时的有趣图片。


过渡语：哪张图片最有意思？小时不太会刷牙、刷完牙后牙齿很白、小伙伴一起刷牙很开心、爸爸是我的好榜样。


6． 引导学生欣赏同龄学生绘画作品，体验作品创作特色，启发鼓励学生像他们一样想象创作。


（1）看我的牙齿多白！


（2）有了蛀牙怎么办？


（3）我和妈妈一起刷牙！


（4）和谁刷牙最开心！


7．欣赏书中同学们的作品？


过渡语：哪张作品中的人物最生动？说说小朋友在哪刷牙？添加了什么背景？


（三）艺术实践


创作主题：谁是“亮白之星”


要求：把自己或家人刷牙的样子表现出来，看谁画的生动有趣，背景丰富。


（四）课堂总结


1.展示评价


2.知识拓展


过渡语：你知道动物们也会刷牙吗？展示动物们刷牙的有趣图片。