小学美术人美版二年级上学期6.下雨了教学设计及反思

这是一份小学美术人美版二年级上学期6.下雨了教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析


《下雨了》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上册第六课的内容。这是一节造型﹒表现课,要求学生尝试使用不同的工具，通过看看、画画、做做等方式大胆地将雨中的所见所闻、所感所想表现出来，学习表现雨中人的动态和形象。通过欣赏美术作品，能用简短的语言表达自己的感受。


二、教学目标


1. 利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。


2. 尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。


3. 锻炼学生以动作、线条再现情景的能力,了解表现事物和情景可用多种不同的方法。


三、教学重点、难点


（一）教学重点：


引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景，并进行表现。


（二）教学难点：


雨中的人物动态及情境的表现。


四、教学过程


导入新课


过渡语：你听到了什么？这是哪种现象发出的声音？没错，是下雨的声音。今天我们就来学习第六课《下雨了》。板书课题：《下雨了》


（二）讲授新课


1．了解雨


过渡语：雨是怎样形成的？下雨时自然界有什么变化？地面的水蒸汽上升遇冷空气形成了雨。下雨时天空会乌云密布，雷阵雨时还会有雷声和闪电，有时还会刮风……你们看这几幅画面中的雨，分别表现的是什么形态的雨？（课件出示不同雨的绘画图片）有小雨，有大雨，它们的表现方法各不相同。


2．感受雨


过渡语：让我们来说一说自己或你看到的下雨时的一些有趣情景吧！


3．表现雨


过渡语：下雨有时会给我们带来无限欢乐，有时也会给人们添些麻烦。那么怎样才能把下雨时的情景表现出来呢？让我们看看画家是怎样表现的。（课件出示中国画《听雨图》）你在下雨时会使用哪些雨具呢？


4.欣赏雨


过渡语：通过这个小故事，大家学会怎样表现雨中的情境了吗？让我们再来欣赏一些同学们的作品吧！（欣赏课本第15页学生作品）观察作品是怎样表现雨中的人的？人物动态是什么样的？采用什么方法表现的？作品利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景，有绘画、有剪贴，有的表现了人与人的故事，有的表现的是人与动物的故事。


（三）艺术实践


过渡语：下面请同学们选择自己喜爱的方法创作一幅表现雨中情景的画。 注意大小关系和遮挡关系的处理。


（四）课堂总结


过渡语：下雨是自然界的一种现象，同学们的画表现了雨中的人物活动和雨中的趣事。我们要养成观察生活的好习惯，并及时画下来。