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    三年级上册数学教案第一单元 混合运算第2节【第一课时】买文具北师大版(2014秋)
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    三年级上册数学教案第一单元 混合运算第2节【第一课时】买文具北师大版(2014秋)01
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    数学北师大版2 买文具第一课时教案及反思

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    这是一份数学北师大版2 买文具第一课时教案及反思,共3页。教案主要包含了第一课时等内容,欢迎下载使用。

    第2节买文具


    【第一课时】买文具








    一、教学目标


    1.结合解决“买文具”问题的探索过程境,感受画图策略的意义和价值,体验“先算除法,再算加减法”解决两步运算问题的合理性。


    2.理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序,能正确进行计算。


    3.进一步学习借助直观图分析数量关系,会解决除加、除减两步运算的实际问题,发展解决问题的能力。





    二、教学重点


    体会混合运算中“先算除法,再算加减法”的合理性,掌握运算顺序正确地进行计算。





    三、教学难点


    理解算式的实际题意,选择正确的方法解决问题。





    四、教学具准备


    课件





    五、教学过程


    (一)创设情景,引出新知


    淘气和笑笑一起到文具店买文具,让我们一起去文具店看看吧。





    (二)探索研究,学习新知


    1.探索“除加”的运算顺序。


    (1)收集信息


    提问:请仔细观察,在文具店里你都看到什么了?


    原价每本3元”和“现价5本10元”表示什么意思?


    (2)提出问题


    ①看一看,淘气和笑笑想买些什么呢?





    ②提问:根据图中的信息,你想提出什么数学问题?


    ③我们先帮助笑笑解决:“买1本作文本和1本英文本一共需要多少元”的问题吧!


    (3)独立探究


    (4)集体交流


    ①有些同学是直接画图解决问题的:





    提问:说一说每幅图表示的意思,想一想怎样用算式表示?


    ②有些同学是先画图再列算式:18÷3=6(元) 6+4=10(元)。


    提问:结合自己画的图,说说每部分表示的实际含义。


    ③有些同学直接列出了综合算式。18÷3+4


    提问:结合情境说说思考过程,及每部分表示的实际含义。


    在练习本上尝试计算。


    再说一说为什么先算18÷3。


    有加法又有除法,先算什么,再算什么?


    小结:要想求笑笑买1个作文本和1个英文本一共花了多少钱,必须先知道一个作文本多少钱。所以要先求18÷3=6(元)再算6+4=10(元)。有加法又有除法时,要先算除法后算加法。


    2.尝试解决问题。


    (1)导语:解决了笑笑的问题,再来看看淘气的问题。


    (2)提问:每本算术本现价比原价便宜多少元?


    要想求“算术本现价比原价便宜多少元”必须知道哪些信息,需要先求什么?


    (3)独立试做,集体交流。


    提问:为什么先算10÷5”?


    “为什么3-写在10÷5前面”?


    小结:“有减法,又有除法,要先算除法,再算减法”。


    (4)集体计算3-10÷5


    3.哪种算法对?说一说。





    (1)提问:先独立判断,然后说明这样选择的理由。


    为什么这样做是正确的。


    如何避免这样的错误?你有没有好的方法?


    (2)小组内讨论:总结除加除减的计算方法和注意事项。


    (3)小结:在算式中既有加减法,又有除法,要先算除法,后算加减法;不参加运算的部分照抄,保证等号两边相等。


    (三)巩固练习


    1.书P6-1题。





    2.书P6-2题。


    说一说先算什么再算什么,并计算。


    4+24÷8 72÷8-3 5-8÷4


    45-5×4 86-6×8 9+81÷9


    (四)小结


    通过今天的学习我们知道了:解决问题信息丰富,读懂题意很重要;计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是先算除法后算加减。





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