小学数学北师大版三年级上册一 混合运算3 过河第四课时教案

这是一份小学数学北师大版三年级上册一 混合运算3 过河第四课时教案，共3页。

第3节 练习一


【第四课时】 除加、除减混合运算应用








一、教学目标


1. 结合具体情境，选择合适的数学信息，解决相应的问题。


2. 掌握“先乘除，后加减”及有小括号的算式的运算顺序。


3. 正确运用加、减、乘、除法及带有小括号的混合运算解决生活中的一些实际问题。


二、教学重点


深入体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作用。


三、教学难点


深入体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作用。





四、教学具准备


课件





五、教学过程


（一）揭示课题，引出问题。


同学们，我们学习了带有小括号的两步混合运算，今天我们就来进一步理解和巩固这方面的知识。


（二）计算练习，巩固算法。


1．看一看、说一说。


（1）（2+7）×5，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。


（2）（40-36）÷4，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。


2．计算练习。


先观察算式，说一说有什么发现，再进行计算。





3．精挑细选，体会计算方法的重要性。





（三）深化认知，强化综合。


看图说话（出示情境图）





1、从图中你知道了哪些数学信息？


2、组织学生交流。


3、学生把题目叙述完整并说给组员听。


4、引导学生独立解决问题。


5、汇报交流，说说自己是怎样解决的。


（1）10-24÷3=2（元）


（2）（12+18）÷6=5（行）


（四）趣味练习，提高解题能力。


1．解决先减后除，正确地使用小括号。





（1）说一说自己有什么想法。


（2）列式计算。


45÷（45－36）=5


2．综合解决实际问题。





（1）进行有序观察，找一找图中的数学信息。


（2）独立解决问题。


（16+20）÷6=6（节）


3×6－4可以表示有3行气球，每行6个，小狗打破了4个，现在还有多少个气球？


48÷（8－2）可以表示有48只小兔，都坐小船，需要几条小船？


（五）全课小结，情感交流。


在日常生活中，还有很多关于“带有小括号的两步混合运算”的知识，希望大家多多观察，看看哪些问题可以用“带有小括号的两步混合运算”的知识来解决。





六、板书