小学数学北师大版三年级上册一 混合运算3 过河第三课时教案

这是一份小学数学北师大版三年级上册一 混合运算3 过河第三课时教案，共3页。

第3节 练习一


【第三课时】 除加、除减混合运算应用








一、教学目标


1.在解决现实问题的过程中，应用除加、除减体会混合运算与生活的密切联系。


2.借助直观图等方式丰富学生的表象，感受解决问题策略的多样性，提高解决问题的经验和能力。


3. 熟练运用混合运算的运算顺序，激发学生运用数学知识解决实际问题的兴趣。





二、教学重点


感受解决问题策略的多样性，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学习兴趣。





三、教学难点


感受解决问题策略的多样性，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学习兴趣。





四、教学具准备


课件





五、教学过程


（一）揭示课题，引出问题。


同学们，我们学习了除加、除减混合运算，大家已经懂得了解决这类问题的基本结构和基本解法，这节课我们要进一步理解和巩固这方面的知识。


（二）计算练习，巩固算法。


1．口算练习。


请你算一算（看卡片口算）


（1） 40×2= 30×3= 20×7=


（2）（ ）×40=80 （ ）×30=60 （ ）×20=120


（3）8÷2= 24÷8= 15÷3=


2．计算练习。


先观察算式，说一说有什么发现，再进行计算。





3．精挑细选，体会计算方法的重要性。





（三）深化认知，强化综合。


看图说话（出示情境图）








1、从图中你知道了哪些数学信息？


2、组织学生交流。


3、学生把题目叙述完整并说给组员听。


4、引导学生独立解决问题。


5、汇报交流，说说自己是怎样解决的。


（1）5×4+6=26（元）


（2）20-5×3=5（元）


（四）趣味练习，提高解题能力。


1．解决问题。





（1）说一说自己有什么想法。


（2）试着画图表示。


（3）列式计算。


3×4+1×3=15（分）


2．精打细算。





画图并列式计算。


3÷1-12÷6=1（元）


（五）全课小结，情感交流。


今天这节课，你有哪些新的收获？还有哪些疑问？你们感觉自己表现得怎么样？


六、板书