小学政治思品人教部编版四年级下册(道德与法治)6 有多少浪费本可以避免第一课时教案

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课题
有多少浪费本可避免
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习


目标
知识目标:了解日常生活浪费的行为，以及造成浪费的危害。


2.能力目标:能够在生活中反对浪费，避免浪费。


3.情感态度价值观目标:树立反对浪费意识，提倡节约的好习惯。
重点
认识浪费的危害，养成节约食物好习惯
难点
认识浪费的危害，养成节约食物好习惯
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
观看视频《过年虽好，但也要注意消费尺度》


提问：你认为谁的说法是正确呢？
导入新课
























讲授新课

































1、想一想：我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。你知道餐桌上有哪些浪费的行为吗？


2、小采访：这样的浪费现象，你看见过、经历过吗？


3、阅读角


听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？


4、浪费的多种表现


5、算一算


看到计算结果，你有什么感受？


6、总结：这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。


7、阅读角： 一瓶水背后的辛劳


8、相关链接


9、你怎么看待这些行为呢？


在家里，按需做菜，不挑食，不剩饭菜。


保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。


我我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。


10、自2013年1月起，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。如在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打包带走。
通过日常生活的例子，找出浪费食物的行为。





通过拟人化食物的哭诉，让学生更好体会浪费粮食的危害。








了解粮食形成的背后，懂得珍惜他人的劳动成果。





将节约粮食付诸行动。












课堂小结
节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。



板书
6.1有多少浪费本可避免


1、餐桌上的浪费行为


2、养成节约食物意识