小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册6 有多少浪费本可以避免图片ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册6 有多少浪费本可以避免图片ppt课件，文件包含6有多少浪费本可避免第一课时pptx、第六课有多少浪费本可避免第一课时教案四年级道德与法治下册docx、音频“食物的哭诉”mp3、视频“光盘小达人”mp4、视频“米饭从哪里来”mp4、音频“光盘行动介绍”m4a等6份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。

《有多少浪费本可避免》是四年级下册第二单元“做聪明的消费者”中的第三课，本单元是围绕“理性消费”这一主题而展开，重在引导学生做聪明、理智的消费者，树立科学合理的消费观，同时养成勤俭节约的好习惯，增强环境保护意识。本单元共三课，从“了解购物中的学问”转向“购物背后的需求”，最后聚焦“节约的消费方式”。第3课《有多少浪费本可避免》共有两个板块组成，第一板块“餐桌上的浪费”引导学生正视自己和他人的浪费现象，了解食物浪费造成的不良后果，知道节约是一种美德并能从自身和小事做起，节约粮食、拒绝浪费。第二板块“还有哪些浪费可以避免”则引导学生调查除了饮食之外的浪费现象，探究浪费产生的原因，纠正生活中错误的想法，最终形成反对浪费、提倡节俭的共识，养成勤俭节约的好习惯。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们在生活中已经积累了一定的消费经验。有些孩子不仅较为擅长在超市、商场自主购物，而且还学会网购。因为经济条件普遍比较好，所以学生对于如何合理消费认识还远远不够。另一方面，他们对平时消耗物品时的浪费行为并没有留心观察过，甚至在家庭环境的影响下把这种浪费当成了一种习惯。因此，对四年级的学生来说他们急需要树立一个合理的消费观，为更好地融入社会打好基础，为正确的世界观和价值观的形成助力。课前问卷调查数据显示：学生及其家人在食物、生活用品、学习用品、水、电等方面均存在浪费现象，其中食物浪费和学习用品的浪费尤为突出。
第一课时教学目标：1.通过故事和照片，观察生活中存在的食物浪费现象，初步意识到浪费是一种可耻的行为。2.通过观看视频和资料学习，了解食物浪费造成的不良后果，知道节约是一种美德并能够在生活中积极响应光盘行动。
6.有多少浪费本可避免
像这样在饮食方面的浪费，你看见过、经历过吗？
①如果每个同学一天浪费50克米饭我们全班40个同学一天共浪费（ ）克，一年共浪费（ ）克。我们全校有1000个学生，一年将浪费（ ）克米饭。②一个学生一个月大约吃9000克米饭，那刚才计算出的被浪费的米饭可以够（ ）个学生吃一个月。
有关机构测算，2015年，我国城市餐饮业的餐桌食物浪费量超过1700万吨。有报告指出，全球每年食物浪费总量达13亿吨，造成的直接经济损失达7500亿美元。2017年全球面临食物不足困境的人口数量约8.21亿，这一数字连续第三年增加。
浪费米饭的背后 还浪费了什么？
◆小红： 我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。
◆小兰： 我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。