小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册6 有多少浪费本可以避免教课ppt课件

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第2课时 还有哪些浪费可以避免
第二单元 做聪明的消费者
统编版 道德与法治 四年级下册
除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。
同学们都去上体育课了，教室里的灯还没关。
一张纸只写了几个字就揉成团扔掉了。
一篇作文还没写完，就浪费了这么多纸？
去上体育课吧。
“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能为主人服务了!我们的寿命不应该这么短啊!”
活动过程： 1.阅读这两幅图的内容，说说在我们身边有哪些经常被忽视的浪费行为。
2.你喜欢这个文具盒的小主人吗？为什么？
活动过程： 3.你想对它的小主人说些什么？
活动过程： 4.你在这些方面是否也有浪费行为呢？
调查了解校园里的浪费现象
1.我们小组调查的浪费现象是 方面的。2.我们看到的现象：3.这些浪费行为的危害：4.产生这些浪费行为的原因：5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议：
调查报告
小贴士1.可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。2.采访之前要准备好问题提纲。3.调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。
活动目标： 1.通过观察、记录、访谈、拍摄、录像等手段调查校园内的浪费现象，并为创建节约型校园献计献策。 2.在活动中感受到浪费现象的严重，认识到个人浪费对社会的影响，感悟到节约近在眉睫，必须从我做起，从身边的小事做起，增强对自然、对社会的责任心。
活动过程： 1.确定分工 小组成员分为调查员和记录员。 2.调查步骤 （1）根据要调查的现象确定观察地点，小组成员利用课余时间在观察地点进行蹲点观察记录，捕捉校园中的浪费现象。 （2）小组成员利用课余时间展开询问调查。如在调查浪费食物的现象时，可以向食堂工作人员询问有关情况，如一天可以收集多少剩饭剩菜等。 （3）全体组员对收集到的材料进行加工整理，并作出适当取舍，经讨论，撰写调查报告。
3.汇报调查结果。
1.我们小组调查的浪费现象是 方面的。2.我们看到的现象：3.这些浪费行为的危害：4.产生这些浪费行为的原因：5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议：
学习用品浪费
用过的书包、笔袋、书皮等明明是完好无损的，还要换新的；铅笔用了一半就扔了；水彩笔还能用也扔了。
浪费资源、使人形成奢侈浪费的坏习惯。
节约意识不强，盲目追求高消费，喜新厌旧，攀比心理严重。
从自己做起，爱惜学习用品，不随意丢弃旧文具。提醒有浪费行为的同学，上他也养成节约的习惯。
2014年，国际性环保组织世界自然基金会（WWF）指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨约需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。
我还知道：
纸张的大量消费不仅造成了森林毁坏，而且也会因生产纸浆大量排放污水，使江河湖泊受到严重污染。浪费约张就等于加入了破坏环境的行列。因此，珍惜纸张就是珍惜我们的森林资源，保护我们的生存环境。 大量的资源浪费会造成资源短缺、生态破坏、土地沙化、物种减少和环境恶化，而这一系列的后果最终导致地球不再适合人类居住，人类将会自食其果，无法继续生存下去。所以节约地球上的资源，就是在保护我们的子孙后代，让他们在地球上长久地生存下去。
很多浪费行为是我们错误的想法导致的。
稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。
我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。
这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。
不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。
活动过程： 1.回忆自己的某些浪费行为，说说自己当时是怎么想的。
活动过程： 2.读读这四种说法，想一想这些说法错在哪里。
3.勤俭节约是中华民族的传统美德，厉行节约，反对浪费，我们应该怎么做呢？
找一找 有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？
取之有度，用之有节，则常足。静以修身，俭以养德。
活动过程： 1.勤俭节约是中华民族的传统美德，有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？
活动过程： 2.你能再找一些类仿的句子吗？
请你从水、电、燃气、服装、文具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。
活动安排： 1.确定宣传内容。从水、电、燃气、服装、文具等方面选取一项内容来进行宣传。 2.观点鲜明，精练宣传语或绘画宣传画。设计有特色、有号召力的宣传语或宣传画，表达“反对浪费、提倡节俭”的观点。 3.留意身边的节俭和浪费现象，选取典型事例作为素材，提倡大家养成勤俭节约的好习惯。 4.设计精美的版面，做到主题明确，画面美观。
活动安排： 5.活动总结，展示交流。
随着人们生活水平的提高，家居生活中的浪费现象也屡见不鲜。我们每次整理衣橱时，总会整理出许多旧衣服。这些所谓的旧衣服其实很多都是七八成新，有的甚至只穿过一两次，只是因为颜色或者款式过时了就被搁置起来。现在人们购买衣服的频率远远高于以前。特别是近些年，网购的人多了，一些人购买衣服时只凭一时喜好，收到货后可能又不喜欢穿了，导致家里闲置的衣物越来越多。这些闲置衣服“积累”到一定程度时大多被当垃圾扔掉，由此造成的资源浪费不容忽视。根据国际有关组织统计，制作一件长袖T恤要用约250克棉花，生产过程中要耗费至少1750千克水。
这样的浪费现象你看见过、经历过吗？在避免衣物浪费方面，你有什么好建议？
（示例）我看见过，也曾经有过这样的经历。我有以下建议：1.注意节俭，尽量少丢弃未穿旧的衣物。2.穿着应朴素，不盲目攀比，追赶时髦。3.处理好旧的衣物，可以捐赠或二次利用。
1.新学期开始了，同学们都背上了漂亮的新书包，你的书包刚买不久，正确的想法是（ ）A.当然要换新的啦，才几个钱！B.人家有的，我也要有C.买个最好看的，让他们羡慕去D.原来还挺新，可以继续用
2.路过水房，看到有个水龙头没拧紧，一直在滴水，你会怎样做？（ ）A.我又不负责水房，跟我没关系B.赶紧走过去把水龙头拧紧C.浪费点水不算什么，让它继续滴D.就当没看见，走过去
通过本课的学习你有哪些收获？