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    三年级上册数学教案 第三单元 第1节【第三课时】 长度单位间的简单换算 人教新课标(2014秋)

    三年级上册数学教案 第三单元 第1节【第三课时】  长度单位间的简单换算 人教新课标(2014秋)第1页
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    小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识第三课时教案

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    这是一份小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识第三课时教案,共3页。教案主要包含了第三课时等内容,欢迎下载使用。
    第一节 毫米、分米的认识


    【第三课时】 长度单位间的简单换算





    一、教学目标


    1.通过实践操作,进一步建立长度单位毫米、分米的长度观念,掌握长度单位间的换算方法,学会根据进率进行长度单位间的换算及简单的计算。


    2.通过调用旧知,引导学生应用进率进行单位换算,培养学生迁移转化能力和初步的逻辑思维能力。


    3.形成初步的合作意识和主动参与、认真思考的良好学习习惯。


    二、教学重点


    掌握长度单位间的换算方法。


    三、教学难点


    灵活运用知识准确、迅速地进行单位的换算。


    四、教具、学具准备


    教师:课件


    学生:每人准备直尺一把、5角的硬币


    五、教学过程


    (一)情境导入


    1.提问:我们已经认识了哪几个长度单位?谁能按照一定的顺序说出来?(从大到小依次是:米、分米、厘米、毫米,或从小到大说.)


    2.用手势分别表示出1毫米、1厘米、1分米、1米的长度.


    3.填空 (课件出示)


    1米=( )分米 1分米 =( )厘米 1厘米=( )毫米


    10分米=( )米 10厘米=( )分米 10毫米=( )厘米


    1米=( )厘米


    设问:你是用什么方法记住米、分米、厘米、毫米之间的进率的?


    (二)操作体验


    1.教学例3 硬币图





    (1)5角的硬币宽多少?


    (2)如果用毫米做单位你知道是多少毫米?


    (3)同桌同学讨论,汇报交流。


    (4)20毫米=( )厘米,该怎样想呢?


    (5)练习


    6分米=( )厘米 4米=( )厘米


    怎样想?


    当把较大单位换成较小单位怎样换算?


    小结:就要看进率,进率是10,就乘10,进率是100,就乘100.


    2.学习例3桌子图





    (1)一张桌子高80厘米,把厘米改用分米做单位怎样表示?


    (2)同桌同学讨论,汇报交流。


    强调:因为10厘米=1分米,80厘米里面有 8个1分米,所以80厘米=8分米.


    (3)练一练:


    30分米=( )米 300毫米=( )分米


    说说你怎么想的?


    小结:当把较小的单位换成较大的单位时,怎么想?


    进率是10,看有几个10,进率是100,看有几个100.





    3.练习,说出思考过程.


    20毫米=( )厘米 60分米=( )米


    50厘米=( )分米 300厘米=( )米


    4分米=( )厘米 3米=( )分米


    (三)看书质疑,全课总结


    今天学习了什么内容,你学会了什么?(板书课题:长度单位的换算)


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