人教版三年级上册第20课 迷人的动画片教案

这是一份人教版三年级上册第20课 迷人的动画片教案，共4页。教案主要包含了学生情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、学生情分析


低年龄的学生对动画片并不陌生，鲜艳的色彩、生动的情节、可爱的造型都会是学生关注喜爱的重点，本节课应该是学生最感兴趣的一节课，课堂教学相对好组织。但要注意将学生从无意识的注意引导到有意识的关注上，理性思维和感性思维相结合。


二、教材分析


本课属于欣赏·评述领域，主要要求学生通过对动画片的欣赏，了解动画片人物的特点并能临摹或创作一个动画形象。教师进行评价时，可从学生是否对本课内容产生兴趣；是否了解动画片的类型及主要特征；能否简单的说说动画片的制作过程等几个方面进行评价。


三、教学目标


【知识与技能】了解动画片的不同类型及制作方法。在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片艺术表现上最主要的特征。


【过程与方法】以学生熟悉和喜欢的动画片人物为导入新课，激发学生学习兴趣。整节课通过动画片的欣赏及动画片的制作流程的了解，逐步引导学生了解动画片的分类以及制作方法，体现学生自主探究能力。


【情感态度与价值观】在教会学生如何欣赏动画片的同时，引导学生对动画片的艺术表现产生兴趣。


四、教学重点、难点及解决措施


教学重点： 了解中国动画片的类别，以及动画片的发展史。


教学难点：学习绘画卡通人物。


解决措施：本课的学习从学生熟悉和喜欢的动画片人物着手，充分激发了学生的学习兴趣。通过《小蝌蚪找妈妈》《阿凡提的故事》等动画图片的欣赏，引导学生了解动画片的类型，引导学生分析、讨论动画片的艺术特点，了解动画片的制作过程。


五、教学准备


教师准备：收集教学用到的动画片。


学生准备：绘画工具、收集你所喜欢的动画人物（复印件）。


六、课时：1课时（40分钟）


七、教学过程：

教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用

引导阶段


(5分钟)
一、导入新课


教师：同学们爱看动画片吗？知道动画片是如何制成的么？


播放视频《足球手翻书》


最早的动画片就是这样在本子上一页页画好，翻动起来制成的。


小结：动画片就是如此的美妙，让生活中的激动瞬间，变为动画。让我们走进这迷人的动画片世界。


（板书）──迷人的动画片
学生欣视频并回答问题，激发学生的学习兴趣。
出示视频：足球手翻书

发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示


(20分钟)
二、探索新知


1．了解中国动画


提问：这部动画片和我们刚才看到的动画片在表现形式上有什么不同？


小结：这部动画片叫《小蝌蚪找妈妈》，是1960年我们国家摄制的世界上第一部水墨动画片。中国动画吸取外国动画的有点并且融入大量中国元素，在世界占有重要地位。
观看图片，回答问题。


了解动画片的发展。
出示图片





2．播放一组不同类型的动画片。


提问：中国动画片融入各种民族艺术风格，请同学们仔细观看，这些动画片从表现形式上有什么不同？


教师引导学生发现动画片的不同类型。


小结：《阿凡提的故事》是木偶动画片，《牧笛》是水墨动画片，《小鸭呷呷》是折纸动画片《狐狸送葡萄》是剪纸，这些都很有中国传统特色。随着时代的发展，我国的动画片也在不断的发展。
观看动画片图片，发现不同类型，突破教学重点。
单击图片超链接


3．了解国外动画片的发展。


提问：同学们知道迪士尼么？（出示图片唐老鸭和米老鼠）


小结：米老鼠的爸爸就是华特·迪士尼。他可是美国早期最有代表性的动画艺术家。


进阶提问：迪士尼的动画广受人们的喜爱，你最喜欢哪一部？为什么？


小结：经典的动画片总令人留念

出示图片


4.. 动画片发展至今更具想象力。


提问：随着时间飞逝，动画片更加充满想象，同学们喜欢吗？


小结：随着科技的发展，动画片可以让我们梦想成真！



学生回答问题。


分小组讨论
出示图片


5．大家这么喜欢看动画片，谁能说说为什么？


（举例说明，引导学生从动画片的造型特点及色彩上理解。）


进阶提问：每本动画片里总有一个特别吸引你的角色？它是谁？说说看为什么？




6. 示范


画一画你所喜欢的动画角色


（1）画好外轮廓


（2）涂上颜色


（3）剪下来





7. 作品欣赏


（1）尝试给动画人物添加夸张的表情


（2）剪下来的动画人物一起参加聚会吧！
学生了解绘制卡通人物过程。
示范图片

课堂实践，学生进行制作


(10分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）


作业要求：


尝试绘画自己喜爱的动画人物，注意观察它的外形特征。（插入背景音乐）


作业步骤：


1. 画好外轮廓


2. 涂上颜色


3. 剪下来


教师巡视、帮助学生
学生动手实践，完成作业要求。


展示学生作品、评价交流


(4分钟)



四、作业讲评


教师引导学生展示自己的设计作品，进行自评、互评。


提问：


1．说一说你最喜欢哪位同学的作品？为什么？


2．说一说你在绘画过程中遇到了哪些问题？


教师从动画片的发展、类型、造型特点及色彩特点进行总结。


（插入图片拓展1——3）





拓展


手翻书制作方法





本课总结：


这节课我们了解了动画片的制作过程，学习了动画形象的特点及色彩搭配，也绘画了自己喜爱的动画形象，同学们还可以尝试设计出更多的动画形象，说不定你的设计将来会成为动画片中的主人公呢。



学生自评、互评，提高学生的审美及鉴赏能力。





拓展延伸


(1分钟)
五、拓展延伸


想一想：能不能让自己的动画形象动起来？


手翻书



学生思考并在课后尝试制作。