人教版三年级上册第17课 会响的玩具教学设计及反思

这是一份人教版三年级上册第17课 会响的玩具教学设计及反思，共4页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《会响的玩具》教学设计


（造型·表现、设计·应用） "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\DELL\\桌面\\人教农远\\18\\18_sj\\dc\\jms3s001806001.dc"
一、学情分析


玩具是小学生生活的重要伴侣，学生对这个教学内容既熟悉又陌生，学生观赏示范作品或其他资料，无形中会形成思维定式。


二、教材分析


本课主要要求学生用纸或废旧材料制作一个会响的玩具。教师在教学过程中可作一些引导和启发的工作，发展学生的想象力，培养学生的创新精神。


三、教学目标


【知识与技能】指导学生利用容易找到的材料，设计、制作一个会响的简易玩具，并指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。


【过程与方法】以展示会响的玩具导入新课，激发学生学习兴趣，引出所要探究的问题，有意识地培养学生发现问题、解决问题的能力。通过动画、图片欣赏，引导学生分析玩具发声的原因及制作材料。通过示范欣赏，学习会响的玩具的制作方法。


【情感态度与价值观】引导学生通过创意及制作，培养学生独立思考的能力、设计能力和大胆创新的能力，感受动手制作的乐趣和成功的喜悦。


四、教学重点、难点及解决措施


教学重点：用纸或废旧材料制作一个会响的玩具。


教学难点：玩具的造型和响的方法是否具有创意。


解决措施：教师通过与学生一同欣赏、分析玩具实物，让学生主动了解玩具发声的原理，通过演示、交流、讨论及作品欣赏，让学生结合手中的材料找到合适的发声方式，并设计出造型美观的发声玩具。


五、教学准备


教师准备：课件、几件会响的玩具、饮料瓶、铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。


学生准备：包装纸盒、竹筒、木块、毛笔杆、饮料瓶、铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。


六、课时：1课时（40分钟）


七、教学过程：

教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用

引导阶段


(2分钟)
一、导入新课


１.导语：今天老师给同学们带来了一些玩具。


展示一些会响的玩具实物和图片，并向学生展示，发出声响。


２.提问：这些玩具有什么共同点？


提示：它们的共同点是会响。


３.今天我们就来学习第十九课《玩具的发声原理》。


（板书──会响的玩具 ）
学生讨论，得出结论。
课件出示课题

发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(13分钟)
二、探索新知


１.播放动画《会响的玩具》，思考：会响的玩具是如何发出声音的？
学生观看动画，学习和探讨玩具发声的原理。
播放动画《会响的玩具》


２.中国传统音响玩具欣赏


音响玩具是可以发出声响的玩具，具有很强的娱乐性和刺激性，适宜孩子玩耍。


陶响球是一种重要原始乐器，也是最早的声音玩具。出土的陶响球都是陶质的球形，中间是空的， 里面装有弹子或沙粒，摇动时哗哗作响。


泥哨、陶哨：用泥捏塑成动物或人物形，外部彩绘，内部是空的，可以吹气发出哨声。


拨浪鼓：本来是一种古乐器，后来成为儿童的玩具。拨浪鼓是一面小鼓，系于两侧的小球击鼓发声。发声时高高低低，响亮悦耳。


空竹：又叫“抖嗡”，是一种著名的民间玩具。用两根小竹棍拴线，缠在木轴上抖动，空竹高速旋转而发出声音，人们在胡同里、院落中抖响空竹，悠扬悦耳的声响便此起彼伏。
学生欣赏，并思考问题。
出示图片


３.会响的现代玩具欣赏 ，启发学生思考：


（1）这些玩具是用什么材料做的？


（2）玩具能发声与材料有关吗？


（3）仔细观察一下这些玩具是怎样发出声音的？


滚珠玩具：玩具滚动时，里面的铃铛和珠子会发出声音。


沙锤：摇动时，里面的沙子会碰撞发出声音。


玩具琴：敲击琴键会发出声音。


玩具架子鼓：敲打鼓面发出声音。
学生表达自己的看法和自己制作玩具的想法。
出示图片


４.学生作品欣赏


（１）用圆桶制作拨浪鼓：


圆桶两侧戳小洞，穿一根绳；


绳子两端穿两颗珠子；


美化鼓面；


加一根手柄。


（２）用瓶子制作沙锤：


里面装沙子、石子、豆子等


瓶子外面用彩纸美化


（３）架子鼓；


用各种罐子当鼓，


用铁丝做支架。


用彩纸、瓦楞纸进行美化，看起来更好看哦


（４）用酒瓶、竹管制作的“编钟”



学生讨论并相互交流。


欣赏作品，拓展思路。
出示学生作品

课堂实践，学生进行制作


(15分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）


作业要求：


小组合作，用废旧材料制作一个图案漂亮、声音悦耳、色彩鲜艳的会响的玩具。


步骤提示：


1．在画纸上设计出要做的玩具的形状、大小、颜色。


2．用撕剪、拼贴等方法将自己手中的材料制作成造型奇特、图案漂亮、声音悦耳、色彩鲜艳的玩具。


教师巡视、指导，及时鼓励、点评。
学生制作。


展示学生作品、评价交流


(4分钟)



四、作业评价


引导学生自评、互评，发展学生的审美能力和语言表达能力。


1．你们小组用了什么材料和方法使玩具发出声音的？你们的玩具哪里最漂亮、最有特色？


2．你最喜欢哪一组制作的玩具？为什么？


教师总结、评价。（主要从作品的想象力是否丰富，联想是否合理，材料运用是否恰当及小组合作是否愉快等方面进行评价。）


本课总结：


通过本课的学习，我们知道了，只要多动脑筋，就可以做出许许多多会响的玩具。发挥你的想象，创造一个更有趣的玩具世界吧！



学生自评、互评，感受创作带来的乐趣。





拓展延伸


(1分钟)
五、拓展延伸


课后可进行游戏活动或小小音乐会表演，感受玩具发出声音带来的快乐。



学生课后活动。