【史料实证 AI 赋能】4.16 三国鼎立 精品课件 - 2026-2027 学年七年级历史上册 (新教材统编版)

这是一份初中人教版（2024）三国鼎立完整版课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了课堂练习・材料分析题等内容，欢迎下载使用。
探究问题 1—— 曹操势力崛起的原因
东汉末年的社会局势是怎样的？曹操为什么能发展成为北方强大的军事集团？
1.时代背景：东汉末年，外戚、宦官交替专权，天下大乱，军阀割据混战2.政治优势：把汉献帝接到许，“挟天子以令诸侯”，取得政治主动权3.人才优势：招揽各种人才，唯才是举4.经济优势：实行屯田，组织军队和流民从事农业生产，解决军粮与流民问题
《三国志・魏书・武帝纪》：“奉天子以令不臣，修耕植，畜军资，如此则霸王之业可成也。”
《曹操的求贤令》—— 曹操前后三次发布求贤令，哪怕人品有瑕疵但有真才实学的人，他都敢重用，吸引了大批谋士武将投奔
探究问题 2—— 官渡之战的过程与结果
结合地图，梳理官渡之战的时间、交战双方、关键战术与最终结果。
项目 具体内容时间 200 年交战双方曹操 VS 袁绍地点 官渡关键战术声东击西、避实击虚，偷袭乌巢烧毁袁军粮草结果 曹军以少胜多，迅速歼灭袁军主力历史意义为曹操以后统一北方打下基础
《三国志・魏书・武帝纪》：“绍运谷车数千乘至，公用荀攸计，遣徐晃、史涣邀击，大破之，尽烧其车。”
《赤脚迎许攸》—— 官渡决战前，许攸投奔曹操，曹操听说后高兴得来不及穿鞋，光着脚跑出来迎接，采纳了许攸火烧乌巢的计策，成为战役转折点
探究问题 3—— 官渡之战曹操以少胜多的原因
袁绍兵多粮足，曹操兵力远逊于袁绍，为什么曹操能取得胜利？
《三国志・魏书・郭嘉传》“绍有十败，公有十胜” 相关记载
《田丰的悲剧》—— 谋士田丰战前劝袁绍不要出兵，袁绍大怒把他关起来，战败后还把田丰杀了，可见袁绍容不下不同意见
探究问题 1—— 赤壁之战的背景与孙刘联盟
赤壁之战是在什么背景下爆发的？刘备和孙权为什么会联合起来？
1.曹操方面：官渡之战后统一了北方，208 年挥师南下，准备消灭南方割据势力，统一全国2.刘备方面：实力弱小，被曹军追击，派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之策3.孙权方面：面对曹军压境，听从周瑜和诸葛亮的建议，决定与刘备联合迎战曹军
《三国志・蜀书・诸葛亮传》：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”
《三顾茅庐》—— 刘备听说诸葛亮是旷世英才，三次亲自登门拜见，终于请得诸葛亮出山辅佐，成为千古佳话
探究问题 2—— 赤壁之战的交战过程与结果
结合地图，简述赤壁之战的过程，说说这场战役的特点和历史影响。
1.兵力对比：曹军 20 余万，孙刘联军约 5 万人，力量悬殊2.战术：周瑜采纳黄盖建议，实施诈降计和火攻战术3.结果：曹军大败，曹操带兵北撤，孙刘联军取胜4.特点：一次以少胜多、以弱胜强的著名战役5.影响：对当时整个局势有关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础
《三国志・吴书・周瑜传》：“盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退。”
4.《苦肉计》—— 黄盖故意和周瑜闹矛盾，被周瑜打了一顿，然后写信给曹操诈降，曹操信以为真，最终让黄盖的火船顺利靠近曹营
探究问题 3—— 赤壁之战曹操失败的原因
曹操兵力远超孙刘联军，为什么会在赤壁之战中失败？
1.曹军长途跋涉，兵士疲惫2.北方人不服水土，疾病流行3.曹军不习水战，战斗力下降4.曹操骄傲轻敌，战术失误5.孙刘联军战术得当，精诚合作
《三国志・魏书・武帝纪》：“公至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。”
《连环计的由来》—— 曹操为解决北方士兵晕船的问题，下令把战船用铁索连在一起，看似平稳，实则把所有战船绑成了 “活靶子”，这也是火攻能够成功的关键
探究问题 4—— 史料研读：诸葛亮的战略判断
结合材料与所学，诸葛亮这段话体现了怎样的策略？与赤壁之战有什么关系？
1.核心策略：联孙抗曹，利用曹军 “不习水战、军心不稳” 的弱点，合力击败曹军2.与赤壁之战的关系：诸葛亮准确分析了双方的优劣势，坚定了孙权抗曹的决心，促成了孙刘联盟，为赤壁之战的胜利奠定了战略基础；战后形成荆、吴强势、曹操北退的格局，直接推动了鼎足之势的形成
《三国志・诸葛亮传》：“且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。”
《舌战群儒》—— 诸葛亮出使东吴时，面对东吴一众主和的文臣，凭口才把众人驳得哑口无言，成功说服孙权联刘抗曹
探究问题 5—— 官渡之战与赤壁之战对比
官渡之战和赤壁之战都是以少胜多的著名战役，结合所学对比两次战役的异同。
探究问题 1—— 三国鼎立局面的形成
结合教材与地图，说出魏、蜀、吴三国建立的时间、建立者、都城。
政权建立时间建立者都城备注魏220 年曹丕洛阳东汉结束，曹魏代汉蜀汉221 年刘备成都国号汉，史称蜀汉吴229 年孙权建业三国鼎立局面正式形成
《三国志・魏书・文帝纪》：“汉帝以众望在魏，乃召群公卿士，告祠高庙。使兼御史大夫张音持节奉玺绶禅位。”
《曹丕的 “禅让大戏”》—— 曹丕逼汉献帝退位，还演了一出 “三辞三让” 的戏码，假意推辞三次才接受禅让，演足了程序正义
探究问题 2—— 三国经济的恢复与发展
三国时期，各国分别采取了哪些措施发展经济？
曹魏重视农业生产，大力兴修水利；改进翻车等灌溉工具孙吴开发江东，造船业发达；发展海外贸易；230 年派卫温到达夷洲，加强大陆与台湾的联系蜀汉诸葛亮治理下发展经济，改善民族关系，加速西南地区开发
《三国志・魏书・邓艾传》：“开河渠，可以引水浇溉，大积军粮，又通运漕之道。”
《台湾最早的官方记录》——230 年孙权派卫温率万人船队到达夷洲，这是历史上大陆与台湾官方交往的最早记载，证明台湾自古就和大陆联系紧密
探究问题 3—— 三国鼎立局面的历史影响
你认为三国鼎立局面的形成，产生了什么历史影响？
1.政治上：结束了东汉末年军阀割据混战的局面，实现了局部统一，为后来全国统一奠定了基础2.经济上：各国为增强实力，都重视发展生产，推动了地方经济的开发与发展3.民族上：促进了边疆地区的开发与民族交融，加强了内地与边疆的联系
相关史评：“三方之君，皆有人之雄才大略，故能分土而治，鼎足而立。”
趣味故事：从 “大乱” 到 “小治”—— 东汉末年千里无人烟，三国时期各国稳定后，人口慢慢恢复，生产慢慢发展，老百姓终于能过上安稳点的日子
探究问题 4—— 诸葛亮的治国与精神
结合教材 “学史崇德” 内容，说说诸葛亮有哪些精神品质值得我们学习？
1.忠于职守、公正无私的政治品格2.鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神3.注重民族团结、因地制宜的治理智慧
《出师表》：“鞠躬尽瘁，死而后已。”
《诸葛亮的法治》—— 诸葛亮治理蜀国时，法令严明，哪怕是自己赏识的人犯了法也一样处罚，蜀国上下都对他又敬又服
阅读材料，回答问题： 材料一：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” —— 曹操《蒿里行》 材料二：“操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。” ——《三国志・诸葛亮传》 1.材料一描绘了怎样的景象？为什么会出现这样的状况？2.材料二中的 “绍” 指的是谁？“操遂能克绍” 指的是哪次战役？结合所学，说说曹操 “以弱为强” 的原因。
1.景象：东汉末年战乱频繁，百姓流离失所，土地荒芜、人口锐减的悲惨景象。原因：东汉末年外戚宦官专权，军阀割据混战，社会生产遭到严重破坏。2.袁绍；官渡之战。原因：政治上挟天子以令诸侯；经济上实行屯田；用人上唯才是举、善于纳谏；战术上指挥得当。