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      [精]第16课 三国鼎立 课件-人教版初中历史七年级上册

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      人教版(2024)七年级上册(2024)三国鼎立完整版ppt课件

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      这是一份人教版(2024)七年级上册(2024)三国鼎立完整版ppt课件,共16页。PPT课件主要包含了第16课三国鼎立,②曹操势力逐步强大,战争胜负因素,真实的曹操英雄,经济发展等内容,欢迎下载使用。
      宁教我负天下人,勿叫天下人负我。
      第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
      部编版2024 七年级历史上册
      素养探究一 官渡之战
      材料 白骨露于野,千里无鸡鸣。 生民百遗一,念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》
      结合材料,概括东汉末年的社会状况。
      ①东汉末年,形成军阀割据的局面,彼此长期混战,社会生产遭到严重的破坏
      结合材料,概括曹操势力逐步强大的原因。
      材料一 宜奉天子以令不臣,修耕植,畜军资,如此则霸王之业可成也。 ——《三国志·魏书·毛玠传》材料二 募民屯田许下,得谷百万斛(Hu)……征伐四方,无运粮之劳。 ——《三国志·魏书·武帝纪》注引《魏书》材料三 负污辱之名,……或不仁不孝而有治国用兵之术:各举所知,勿有所遗。 ——《三国志·武帝纪》注引《魏书》材料四 (曹操)后领兖州,破降黄巾三十万众。 ——《古文鉴赏辞典》
      军事上:收编投降的青州黄巾军精锐。
      政治上:挟天子以令诸侯
      经济上:屯田措施,重视农业
      人才上:重用人才,唯才是举
      ③曹操和袁绍都想吞并对方
      结合地图,梳理官渡之战的相关信息。
      相关史事 官渡决战前夕,袁绍的谋士许攸投奔曹操。曹操听说后,高兴得顾不上穿鞋,赤脚相迎。许攸问曹操,还有多少军粮可供支持战争,曹操开始并没有以实相告。在许攸的一再追问下,曹操只得说出实情。许攸得知曹军粮食只够吃 一个月,便告诉他袁绍的辎重屯积在乌巢,当率精兵前往袭击。曹操依计而行,取得了关键性的胜利。
      为曹操日后统一北方打下基础。
      素养探究二 赤壁之战
      材料一 老骥伏枥, 志在千里。烈士暮年, 壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》材料二 且北方之人,不习水战;又荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万,与豫州(刘备)协规同力,破操军必矣。操军破,必北还,如此则荆、吴之势 强,鼎足之形成矣。成败之机,在于今日。——《三国志 ·诸葛亮传》
      ①曹操准备消灭南方割据势力,统一全国;②孙刘联盟,共抗曹;
      为三国鼎立局面的形成奠定了基础
      结合地图和视频,梳理赤壁之战的相关信息。
      为曹操统一北方打下基础
      ①是战术运用。这两场战役中,兵力少的一方战术运用得当,准备充分;兵力多的一方出 现战术失误,轻率出战,对战争形势没有很好掌控。②是主帅表现。这两场战役中,兵力少的一方,主帅能够谨慎、沉着应对战争;兵力多的一方,主帅骄傲自大,轻视对手。
      材料一 诸葛亮:“曹操之众,远来疲弊,此所谓‘强驽之末’者也。且北方之人,不习水战。” ——《三国志·诸葛亮传》材料二 恃国家之大,矜民人之众,欲见威于敌者,谓之骄兵,兵骄者灭。” ——《《汉书·魏相传》》材料三 周瑜部将黄盖曰“……观操军船舰首尾相连,可烧而走也。 ——《三国志.周瑜传》
      对比官渡之战和赤壁之战,分析决定这两个战役胜败的主要因素
      军事上:官兵来自北方,不习水战,水土不服,军中瘟疫横行;
      战术上:曹操骄傲轻敌,孙刘联军制定了正确的战术;
      经济上:有与曹操抗衡的实力
      因素:从交战双方政治、经济、军事实力、战术等方面综合实力
      政治上:东吴政局稳定,基本上下一心,孙刘联军;
      结合材料,体会史书和文学作品对诸葛亮的描述有什么不同?我们应该如何认识这种不同?
      京剧《捉放曹》是根据小说《三国演义》 创作的剧目,讲述了曹操在逃亡中杀死无辜 老汉吕伯奢一家的故事。剧中的曹操是一个 疑心极重、冷酷无情的白脸奸臣
      京剧《捉放曹》中曹操的扮相
      治世之能臣,乱世之奸雄。 ——曹操同时代的评论家许劭非常之人,超世之杰。 ——西晋·陈寿《三国志》 他是拨乱世的英雄! ——当代史学家·范文澜
      文学作品中的曹操——奸雄:凶残、奸诈。
      认识:史书立足于史实,强调还原历史的真实性,其记载史事,据实直书,评价人物,较客观公正;文学作品是在史实的基础上进行创作、改编而成,以历史为依据,但不是史实本身。
      素养探究二 魏蜀吴的建立及发展
      赤壁之战后各政治力量分布示意图
      曹操转而经营关中,扫平割据势力,完成了北方的统一。(占领北方,无力南下)
      刘备占领湖北、湖南的大部分后,又向西南发展,占取四川、云贵地区。(巩固和发展西南)
      孙权统治范围延伸到福建、广东,又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。(巩固东南)
      三国鼎立形势图(262年)
      东汉末年军阀割据形势图
      影响:改变了天下分崩的局面, 实现了局部统一,也为后来全国统一奠定了基础。
      《柳龙骨车》中的牛转翻车曹魏马钧改进了汲水工具翻车。翻 车既轻巧,又便于操作,在我国农业领 域长期使用。
      ①曹魏:重视农业,兴修水利。改进翻车;②孙吴:发展海外贸易。230年派卫温到夷洲,加强与台湾的联系;③蜀汉:改善民族关系,加速西南地区开发。

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      第16课 三国鼎立

      版本:人教版(2024)

      年级:七年级上册(2024)

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