初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）《西游记》精品ppt课件

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——部级精品课《 》整本书阅读赏析
神奇地点，看西游冒险路
1.依路线图，说神奇地(预习作业展示)
1.依路线图，说神奇地
白骨遍地——白虎岭；烈火焚烧——火焰山；天寒地冻——通天河；鹅毛沉底——流沙河；饮水成胎—子母河……
2.再回原文，探究险难 你看这风： 巍巍荡荡飒飘飘，渺渺茫茫出碧霄。 过岭只闻干树吼，入林但见万竿摇。 岸边摆柳连根动，园内吹花带叶飘。 收网渔舟皆紧缆，落篷客艇尽抛锚。 ——第二十回黄风岭唐僧有难，半山中八戒争先
2.再回原文，探究险难
自然险难：黄风洞——大风沙暴；子母河——水源中毒；通天河——寒冷气候；流沙河——水深易溺；盘丝洞、狮驼洞——路上的猛兽虫蛇……
社会险难：观音院——强盗路匪；小西天——骗子；车迟国——部分不欢迎僧人的地区……
人性险难：五庄观——贪吃；女儿国——权力财富的诱惑……
想象背后奇山异水神奇地 → 路上遇到的真实困难
翻山越岭西游路是一条战胜困难的冒险路。
人物称号，画行者修心路
1.浏览目录，发现称号
2.聚焦言行，行者之变 性格顽劣，缺乏同情心 【甲】(行者)唬得这六个贼四散逃走，被他拽开步，团团赶上，一个个尽皆打死。……笑吟吟走将来道：“师父请行，那贼已被老孙剿了。”三藏道：“你十分撞祸!他虽是剪径的强徒，也不该死罪……"” 原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了!”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说十声：“老孙去也!”三藏急抬头，早已不见。 ——第十四回心猿归正，六贼无踪
学会尊重，重情重义 【乙】(唐僧驱逐)行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼!”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气叫：“变!”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 ——第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
心胸开阔，耐心细致 【丙】三藏心惊胆战道：“悟空，这桥不是人走的。我们别寻路径去来。”行者笑道：“正是路!正是路!”……好大圣，拽开步，跳上独木桥，摇摇摆摆。须臾，跑将过去，在那边招呼道：“过来!过来!”唐僧摇手。……四众上岸回头，连无底船儿却不知去向，行者方说是接引佛祖。三藏方才省悟，急转身，反谢了三个徒弟。行者道：“两不相谢，彼此皆扶持也。我等亏师父解脱，借门路修功，幸成了正果；师父也赖我等保护，秉教伽持，喜脱了凡胎……" ——第九十八回猿熟马驯方脱壳，功成行满见真如
2.聚焦言行，行者之变
3.结合助读，解密心猿 助读材料一： 心猿：译自印度佛经，取自成语“心猿意马”。 含义：原指思维好像猴子在跳、意识像马在奔跑一样控制不住。比喻一颗浮躁不定、难以控制的心。 助读材料二： 第七回：八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 …… 第九十八回：猿熟马驯方脱壳，功成行满见真如
助读材料三： (“第五十六回神狂诛草寇，道昧放心猿”之后，悟空离开，六耳猕猴登场。) “汝等俱是一心，且看二心竞斗而来也。”大众举目看之，果是两个行者，吆天喝地，打至雷音胜境。 ——第五十八回二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭 我认为心猿指孙悟空，也指他原来性格中不成熟、肆意妄为，浮躁不安的一面。“五行山下定心猿”是悟空取经的开始，九十八回的“猿熟马驯”是取经的“功成圆满”。在路上他打死六耳猕猴，更是消灭了自己内心中的自以为是、不平与怨气。孙悟空在路上战胜的不只是困难，更是自我的内心。
4.绘制心路，谈论感受
翻山越岭西游路是一条战胜困难的冒险路，更是一条战胜自我的修心路。
古典回声，思生命修行路
生命历程——生命经历的路程 如来道：“教他苦历千山，询经万水，到我处求取真经。” ——第八回我佛造经传极乐，观音奉旨上长安
我们为何读名著： 古典名著承载着悠久的民族历史与文化，隐藏着中国人的生命密码。 《西游记》虽然描绘的是一个神魔世界，但传达的却是一种能够超越时空的对生命道路的领悟。
何处引征程? 何处是归途? 人生斯世，各有正业，是即各有所取之经，各有一条西天之路。 ——清代张书绅评《西游》 佛在灵山莫远求，灵山只在汝心头。 ——《西游记》
梳理称号关注变化解密心猿
结合本堂课所学与《西游记》阅读体验，思考“西游路”和我们现实生活的内在关联，写一段文字阐释《我的西游路》。