小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）第七单元语文园地第一课时教学设计及反思

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）第七单元语文园地第一课时教学设计及反思，共19页。教案主要包含了教学目标，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.能梳理总结摘抄的基本方法，逐步形成主动积累语言、主动摘抄的意识。
2.会写“螺、螃、蟹”等6个字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。（重点）
3.初步了解“首尾相连”的语言现象，并感受“首尾相连”的句子表达方式的有趣、生动和优美，尝试续说或仿说这样的句子。
4.能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好8个带有撇捺笔画的字。
5.朗读、背诵古诗《采莲曲》。
【课前准备】
多媒体课件；学习单。
【教学过程】
创设大单元情境、出示大单元情境任务
任务四：呵护大自然家园
大自然以其丰富多姿的面貌，赋予了我们无尽的灵感与美感。为了深化对自然之美的感知与敬畏，我们应当在日常中积极地去积累那些描绘大自然的句子与古诗，以激发我们内心深处对大自然的热爱与尊重。
一、梳理与交流
1.读一读，找规律：现在我们进入梳理与交流，读一读，学习伙伴们的摘抄经验，看看会有什么收获。
①请一位同学读一读第一个伙伴的话，你有什么收获？（读书时要动笔圈画，把好的词句及时记录下来）老师小结：是的，这是让我们学会圈画摘抄。
②读一读第二个伙伴的话，说说收获。（要归类摘抄）老师小结：是的，这是让我们学会归类摘抄。
③再看第三个伙伴的话，说说他是怎么摘抄的？（在旁边写自己的感受，遇到喜欢的还会背下来）老师小结：是的，读书时可以做做旁批，写写自己的感受，背背好词好句。
④最后一句大家一起读第四个伙伴的话，他想告诉我们什么？（给摘抄的内容注明出处）
2.老师小结：这些都是积累词语和句子的好方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，积累好词好句，提高写作水平。
3.我的摘抄分享：
请拿出摘抄本，把你最近摘抄的精妙的词句读给同桌听，再让同桌评一评。
选择个别学生的摘抄本进行范读、共评。
二、识字加油站
1.课件出示课前预习准备的图片，指名说出名称。
2.出示第一行词语，指名读：田螺、蝌蚪、螃蟹。
3.识记生字“螺、螃、蟹”，说一说这些字有什么共同特点。引导学生利用形声字的规律来进行识记。
4.出示第二行词语，指名读：鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼。
5.识记生字“鲤、鲫、鲨”，说一说这些字有什么共同特点。引导学生利用形声字的规律来进行识记。
6.小组派代表发言，教师小结：加点字都是形声字，“虫”和“鱼”是形旁，提示字义，其余部分是声旁，提示读音。
7.复习形声字的分类。
（1）左形右声：螺 螃 鲤 鲫
（2）下形上声：蟹 鲨
（3）另外还有右形左声、上形下声、外形内声、内形外声。
8.练习巩固。
猜其他形声字的读音。