小学语文人教部编版 (五四制)三年级上册语文园地优秀ppt课件

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“好记性不如烂笔头”，本学期同学们摘抄了哪些好词好句？一起来分享吧！
摘抄是一种非常好的学习方法，它能增加语言积累，提高语感，你是如何摘抄的呢？与大家分享一下你摘抄的方法和技巧。
读书时，我会先画出写得好的语句，再抄写下来。我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的还会背下来。我会在合适的地方注明摘抄内容的出处。
摘抄好词佳句，归类摘抄，摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背下来，摘抄时注明出处。
课外可以制作有创意的文摘卡，同时要注明出处，既尊重原作者，又便于需要时查阅原文，适时还可以进行展示交流。
想想每行加点的字有什么特点，再写一写。
都是虫字旁，说明这些字与“虫”有关。
都是鱼字旁，说明这些字与“鱼”有关。
田螺 蝌蚪 螃蟹鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
加点的字都是由两个汉字组成的，分别表示事物的类别和读音。这样的字叫作形声字。
从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚在讲故事……
请同学们接着往下续讲。
观察加点的词语，你发现了什么？
用前面结尾的词语或句子做下文的开头，首尾相连。
想象：月夜下的小桥流水多么美啊，弯弯的小桥旁边还有哪些美丽的景物？试着补充句子，连起来读一读。
观察汉字，你发现这些汉字在书写上有没有相同的笔画？
撇从竖中线起笔，在左下格的中心处收笔；捺从竖中线起笔，在右下格的中心处收笔，左右对称，字形舒展。
思考：诗人有没有写采莲女的容貌？
你从诗中哪句话知道的？
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
未见其人，先闻其声。结合诗句思考，为什么诗人“看不见”采莲女呢？
（1）因为采莲女的裙子和荷叶的颜色一样，都是碧绿的。 （2）采莲女的面容同池中的荷花一样美。所以诗人也分不清哪个是采莲女，哪朵是荷花。 （3）因为一池的荷叶、荷花太茂盛了，所以人藏在池中就看不见了。
采莲女碧绿的罗裙与盛夏的荷叶巧妙融为一体，难怪诗人感慨——（ ）。出水的荷花像采莲女的脸庞一样娇嫩，这正是——（ ）。采莲女掩映于荷花、荷叶之中，（ ）。听见远处悠扬的小调儿，才知池中有人，这正是——（ ）。
读完这首诗，相信同学们的脑海中已经浮现出采莲女勤劳忙碌而又美丽的身影。你们听，她的歌声多么动听，我们跟着她一起唱好不好？