小学统编版（2024）第七单元语文园地同步训练题

这是一份小学统编版（2024）第七单元语文园地同步训练题，共8页。试卷主要包含了5 分，填空每题 2 分）等内容，欢迎下载使用。
（时间：90 分钟 满分：100 分）
请将正确答案的序号填在括号里（10 分，每题 2 分）
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A.演奏（zòu） 呢喃（ní） 黎明（lí）
B. 瞬间（shùn） 盘旋（xuán） 凝神（níng）
C.竹笋（sǔn） 敬佩（pèi） 忠贞（zhēn）
D. 麻雀（què） 敬佩（bèi） 舒畅（chàng）
2.《大自然的声音》中，作者没有描写的 “大自然的声音” 是（ ）
A. 风声 B. 雨声 C. 动物的声音 D. 乐器的声音
3.下列诗句不属于第七单元 “古诗三首” 的是（ ）
A. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
C. 天门中断楚江开，碧水东流至此回 D. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺
4.《读不完的大书》中，“大书” 指的是（ ）
A. 百科全书 B. 大自然 C. 童话故事书 D. 科学漫画书
5.口语交际《身边的 “小事”》中，“小事” 不包括（ ）
A. 随手关灯 B. 随地吐痰 C. 帮助同学捡文具 D. 主动给老人让座
读拼音，写字词（10 分，每空 1 分）
1.黎明时分，鸟儿们站在树枝上，开始 yǎn zòu（ ）动听的歌曲，声音清脆悦耳。
2.风是大自然的音乐家，它会在森林里 yǎn zòu（ ）手风琴，树叶沙沙作响，像在和它应和。
3.雨后，竹林里冒出了许多鲜嫩的竹 sǔn（ ），它们像一个个害羞的小姑娘，悄悄探出脑袋。
4.夜晚，星星在天空中 shǎn shuò（ ），像无数双明亮的眼睛，注视着大地。
5.看到同学随手乱扔垃圾，我有一个 xiǎng fǎ（ ）：在教室里多放几个垃圾桶，提醒大家爱护环境。
6.大自然是一本读不完的大书，里面有无数的奥秘，等着我们去发 xiàn（ ）。
把下面的词语补充完整再选词填空（11 分，补充词语每空 0.5 分，填空每题 2 分）
（ ）（ ）动听 （ ）（ ）澎湃 （ ）（ ）凝神
（ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）斑斓 （ ）（ ）欲聋
海浪拍打礁石的声音（ ），让人感受到大海的雄伟壮观。
老师讲的故事（ ），同学们都听得入了迷。
春天到了，公园里的花儿竞相开放，（ ），吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。
读句子，请用 “√” 给加点的字选择正确的读音（9 分，每题 1.5 分）
当（dāng dàng）风吹过森林时，树叶发出沙沙的声音，当（dāng dàng）即吸引了许多小动物前来倾听。
他乐（lè yuè）于帮助别人，每次看到别人开心的样子，他自己也感到很乐（lè yuè）。
这篇文章的结（jié jiē）尾写得很精彩，结（jié jiē）实的字体让文章看起来更美观。
他转（zhuǎn zhuàn）身看向窗外，发现一只小蜜蜂正在花丛中不停转（zhuǎn zhuàn）圈采蜜。
根据学过的内容填空（15 分，每空 1 分）
《大自然的声音》中，风是大自然的________，水是大自然的________，动物是大自然的________。
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情” 出自古诗《________》，作者是________代诗人叶绍翁。
《读不完的大书》中，作者从________、________、________等事物中感受到了大自然的乐趣。
“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺” 这句诗中，诗人把________比作白银盘，把________比作青螺。
语文园地七中，我们学习了 “用不同的说法表达相同的意思”，比如 “小狗在公园跑”，可以说成 “小狗在公园________”“小狗在公园________”。
习作《我有一个想法》中，写想法时要把________和________写清楚。
语文与生活（8 分）
1.你的同桌总是忘记关灯，离开教室时灯还亮着，你会怎么提醒他？（4 分）
2你在大自然中发现过哪些有趣的现象？请简单描述一下。（4 分）
实践活动（8 分）
班级要开展 “倾听大自然” 主题活动，请你完成以下任务：
1.为活动设计一个宣传标语：________________（2 分）
2.设计一个 “倾听大自然声音” 的活动方案（包括活动时间、活动地点、活动内容）（6 分）
阅读训练（19 分）
（一）课内阅读（10 分）
《大自然的声音》（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1.选段中把风比作什么？这样写有什么好处？（4 分）
2.选段中描写了哪两种风的声音？它们各有什么特点？（3 分）
3.从选段中可以看出作者对大自然有怎样的感情？（3 分）
（二）课外阅读（9 分）
大自然的语言
别以为人才会说话，大自然也有语言。
这语言到处都有，睁开眼睛就能看见。
你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的 “逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像 “省略号” 一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
1.短文共有（ ）个自然段，主要介绍了大自然的（ ）。（2 分）
2.文中提到了哪些大自然的语言？用 “____” 在文中画出来。（3 分）
3.你还知道哪些大自然的语言？请写出一个。（4 分）
写作训练（20 分）
题目：我有一个想法
要求：1. 写一个你在生活中发现的问题，以及针对这个问题提出的想法。
2. 写清楚问题是什么，你的想法是什么，为什么会有这样的想法，语句通顺，不少于 200 字。
3. 正确使用标点符号，不写错别字。
2025-2026 学年统编版 (2024) 三年级上册语文第七单元练习卷答案
选择题
1.A 2. D 3. C 4. B 5. B
读拼音，写字词
1.演奏 2. 演奏 3. 笋 4. 闪烁 5. 想法 6. 现
补充词语及选词填空
娓娓动听 波涛澎湃 屏息凝神 生机勃勃 色彩斑斓 震耳欲聋
1.波涛澎湃 2. 娓娓动听 3. 色彩斑斓
选择正确读音
1.dāng（√） dāng（√） 2. lè（√） lè（√） 3. jié（√） jiē（√） 4. zhuǎn（√） zhuàn（√）
根据学过的内容填空
1.音乐家 音乐家 歌手 2. 夜书所见 宋 3. 植物 动物 自然现象（合理即可） 4. 洞庭湖 君山 5. 奔跑 飞驰（合理即可） 6. 问题 解决办法
语文与生活
示例：XX，我们离开教室时要记得关灯哦，这样不仅能节约用电，还能为保护环境出一份力，下次我们一起互相提醒，好不好？（语气友好，理由合理即可）
示例：我发现含羞草很有趣，只要用手轻轻碰一下它的叶子，叶子就会马上合拢起来，好像害羞了一样。过一会儿，它又会慢慢把叶子展开，特别神奇。（描述合理，体现大自然的有趣现象即可）
实践活动
示例：“侧耳倾听，发现大自然的美妙”（宣传标语贴合 “倾听大自然” 主题即可）
示例：活动时间：周六上午 9:00-11:00
活动地点：城市湿地公园
活动内容：① 老师带领同学们走进湿地公园，安静倾听大自然的声音，如鸟鸣声、风声、水流声等；② 同学们分组分享自己听到的声音，并描述声音的特点；③ 用画笔把自己最喜欢的大自然声音画下来，配上简单的文字说明。（活动方案包含指定要素，合理即可）
阅读训练
课内阅读
把风比作大自然的音乐家。这样写生动形象地写出了风能发出各种声音，像音乐家演奏一样，让读者更容易理解风的特点。
描写了微风和狂风的声音。微风的声音轻轻柔柔的，像呢喃细语；狂风的声音充满力量，像雄伟的乐曲。
作者对大自然充满热爱和赞美之情。
课外阅读
1.7 语言（或：自然现象所传递的信息）
2.① 白云飘得高高，明天准是晴天。② 蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。③ 蝌蚪在水中游泳，春天来到人间。④ 大雁在编队南飞，秋天就在眼前。
3.示例：蜻蜓低飞，说明快要下雨了。因为下雨前空气湿度大，蜻蜓的翅膀会变重，所以飞得很低。（写出合理的大自然语言即可）
写作训练（20 分，评分标准如下）
1.一类文（17-20 分）：能清楚写出生活中的问题和自己的想法，说明想法的原因，内容具体，语句通顺，标点正确，错别字少，体现出思考的合理性。
2.二类文（13-16 分）：能写出生活中的问题和简单想法，有一定的原因说明，内容较具体，语句基本通顺，标点基本正确，有少量错别字。
3.三类文（9-12 分）：问题和想法不明确，原因说明简单，内容空洞，语句不够通顺，标点有错误，错别字较多。
4.四类文（8 分及以下）：偏离 “我有一个想法” 主题，内容混乱，语句不通顺，标点错误多，错别字多。