冀教版（2024）六年级上册（2024）三 用数对表示位置课前预习课件ppt

这是一份冀教版（2024）六年级上册（2024）三 用数对表示位置课前预习课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了课本第42页例2，第4行，点B和点C在同一行，这两个点在同一列，课本第42页例3，第1行，第6行，先列后行，电影院，文化馆等内容，欢迎下载使用。
结合具体事例，经历由用语言描述到在方格图中用数对表示物体位置的过程。能在方格图中用数对表示位置，知道数对与方格图中的点是一一对应的。积极参加数学活动，了解平面上点的位置都可以用数对来表示，初步体会数形结合思想。
【重点】 会用数对表示方格纸上点的位置，能根据数对在方格图上确定点的位置。
【难点】 理解点的位置移动，表示点的数对的变化规律。
A（ 6 ,8 ）B（ ）C（ ）
先列后行:方格图中下面和左边的数都对着格线，且根据点A（6，8）可知，下面的数表示第几列，左边的数表示第几行。
第2个数相同，也就是行数相同。
第1个数相同，也就是列数相同。
如果三角形向下平移2个格，表示顶点的数对有什么变化?
课本第42页“议一议”
如果图形向下（或向上）平移，数对中列数保持不变，行数变为“原来的行数减去向下移动的格数（或加上向上移动的格数）”。
A（ 5 ,9 ）B（ 2 ,1 ）C（ 9 ,6 ）D（ 1 ,6 ）E（ 8 ,1 ）
1.用数对表示图中各字母的位置。
课本第42页“练一练”第1题
A（ 5 ,8 ）B（ ）C（ ）D（ ）
2.先根据数对在方格图中标出字母所在的位置，再按A→B→C→D→E→F→D→A的顺序连接各点。
课本第43页“练一练”第2题
A（ 3 ,3 ）B（ 7 ,6 ）C（ 11 ,3 ）D（ 7 ,3 ）E（ 9 ,1 ）F（ 5 ,1 ）
3.将长方形ABCD向右平移6个格后，得到图形A'B'C'D'。
课本第43页“练一练”第3题
(1)用数对表示图形移动前后各顶点的位置。
A（ 2 ,5 ）B（ 2 ,2 ）C（ 4 ,2 ）D（ 4 ,5 ）
A'（ 8 ,5 ）B'（ 8 ,2 ）C'（ 10 ,2 ）D'（ 10 ,5 ）
(2)比较这些数对，你发现了什么？
行数（第2个数）保持不变，列数（第1个数）都增加了 6。这说明图形向右平移后，数对中行数保持不变，列数变为原来的列数加上向右移动的格数。
（1）用数对分别表示书店、文化馆和公园的位置。
4.下面是殷镇实验小学所在街区的平面图。
(2)小丽从电影院到学校的行走路线可以用“（6,2）→（7,2）→（8,2）→（9,2）→（9,3）→（9,4）”表示。在图中画出她的行走路线。